鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬.
(1)鋁的利用比銅、鐵晚是因?yàn)榻饘俅笠?guī)模開發(fā)和利用的先后順序與
 
有關(guān)(填字母)
A.金屬的活動(dòng)性              B.金屬的導(dǎo)電性             C.金屬在底殼中的含量
(2)鋁具有很好的抗腐蝕性能原因
 
.(用方程式表示)
(3)化學(xué)新材料的應(yīng)用,使人們的生活質(zhì)量不斷提高.如圖是不同年代常用的水管.

①圖示所有水管中,含有的金屬元素是
 
.(用化學(xué)用語表示)
②每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失,鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟
 
共同作用的結(jié)果;請(qǐng)你提出一種防止鐵制品銹蝕的方法:
 

(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):探究鐵、鋁、銅的活動(dòng)性. (要求:寫出實(shí)驗(yàn)操作(可畫圖)、現(xiàn)象、結(jié)論)
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)從人類大規(guī)模開發(fā)、利用金屬的年限可以看出,越活潑的金屬,開發(fā)利用的越晚,說明主要和金屬的活動(dòng)性有關(guān);
(2)根據(jù)鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)生成的氧化物的特點(diǎn)分析;
(3)①根據(jù)水管中含有的金屬元素回答;
②根據(jù)鐵生銹的條件回答.鐵銹的主要成分是氧化鐵能與酸反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式;
③根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng),寫出反應(yīng)的方程式;
(4)根據(jù)鐵、鋁、銅三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系鋁>鐵>銅,采取“三取中”的方法,取鐵絲分別放入硫酸鋁溶液和硫酸銅溶液,鐵絲不能與硫酸鋁發(fā)生反應(yīng),說明鐵的活動(dòng)性不如鋁強(qiáng);鐵絲能置換出硫酸銅中的銅,說明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng).
解答:解:(1)地殼里含量最高的是金屬鋁,但鋁開發(fā)利用的時(shí)間在銅和鐵之后,說明金屬大規(guī)模開發(fā)、利用的先后順序與地殼里金屬含量無關(guān),與金屬的導(dǎo)電性也無關(guān).金屬大規(guī)模開發(fā)利用主要和金屬的活動(dòng)性有關(guān),活動(dòng)性弱的金屬容易以單質(zhì)形式存在,易被開發(fā)和利用;活動(dòng)性強(qiáng)的金屬一般以化合物形式存在,有的還比較難冶煉;
(2)鋁能與空氣中氧氣反應(yīng)在其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,防止內(nèi)部的鋁進(jìn)一步被氧化,因此鋁制品抗腐蝕性強(qiáng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Al+3O2═2Al2O3
(3)①在水管中含有的金屬元素有Fe、Zn;
②鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟氧氣( 或空氣)和水共同作用的結(jié)果;由鐵生銹的條件可知防止鐵生銹的措施有:在鐵制品表面涂漆,保持鐵制品表面的潔凈干燥等;
③鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,反應(yīng)的方程式是:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
(4)在Fe+2FeCl3=3X的左邊有鐵原子3個(gè),氯原子6個(gè),由于反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,則每個(gè)X中含有一個(gè)鐵原子和2個(gè)氯原子,所以化學(xué)式是:FeCl2
故答為:(1)A;
(2)4Al+3O2═2Al2O3;
(3)①Fe、Zn;②氧氣( 或空氣)和水;在鐵制品表面涂漆;③3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
(4)取兩根鐵絲打磨,然后分別放入盛有硫酸鋁和硫酸銅溶液的兩支試管中,放入硫酸鋁溶液的鐵絲無明顯變化,說明鐵的活動(dòng)性不如鋁強(qiáng);放入硫酸銅溶液的鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),說明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng).所以活動(dòng)性由強(qiáng)到弱為鋁>鐵>銅.(其他正確答案也可)
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握金屬活動(dòng)性順序應(yīng)用、鐵銹蝕的原理等知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)指出儀器名稱:①
 
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
.寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 

(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用
 
(填名稱),其起
 
作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
(填“能”或“否”).寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 

(4)用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 
,若用F裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“c”或“d”)
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因
 
(寫一個(gè)).
(6)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,則發(fā)生裝置應(yīng)該選用
 
(填字母),已知二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大,能溶于水,則應(yīng)選用
 
(填字母)收集該氣體.
(7)若要收集一集氣瓶氫氣,應(yīng)選用
 
(填字母)收集,氫氣在點(diǎn)燃之前應(yīng)先
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
,該元素核內(nèi)有
 
個(gè)質(zhì)子,核外共有
 
個(gè)電子,該元素屬于
 
元素.(填金屬或非金屬).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

騙子往往披著科學(xué)的外衣,而科學(xué)可以給我們一雙明辨是非的眼睛.例如:有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油.小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后,認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)解開這個(gè)騙局.
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油.
【猜想與驗(yàn)證】
(1)確定水的組成.實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖.
通電一段時(shí)間后,試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為
 
.對(duì)兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗(yàn),試管1中的氣體可使
 
(填現(xiàn)象),說明是氧氣;將試管2中的氣體移近火焰時(shí),
 

(填現(xiàn)象),說明是
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】水是由
 
和氧元素組成的.
(2)確定汽油的成分.操作如下.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)  論
①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈.
②將光潔干冷的燒杯罩在油燈火焰上方
現(xiàn)象:
 

證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有
 

③將內(nèi)壁蘸有
 
的燒杯罩在油燈火焰上方
 現(xiàn)象:
 

證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】汽油是由
 
組成的.汽油和水的
 
組成不同,水不能變成汽油.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬材料是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活離不開的材料之一,人類每年要從自然界獲取大量的金屬材料資源.根據(jù)對(duì)金屬和金屬金屬材料的認(rèn)識(shí),回答:
(1)用赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式
 

(2)鋁制品在空氣中有較強(qiáng)的抗腐蝕性,原因是
 

(3)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的
 
 
共同作用的結(jié)果;
(5)保護(hù)金屬資源的途徑有:①
 
;②回收利用廢舊金屬;③合理效地開采礦物;以及尋找金屬代用品等.
(6)金屬礦物的儲(chǔ)量有限,而且不能再生;目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是
 
(填“合理開采礦物”或“節(jié)約金屬資源”)
(7)在AgNO3和Al(NO33的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V出的固體中加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾出的固體中一定含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)催化劑不正確的是(  )
A、催化劑是加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)
B、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
C、催化劑可提高某些化學(xué)反應(yīng)速率
D、催化劑不能改變成生物的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是四位同學(xué)分別對(duì)化學(xué)式H2O所表示意義的回答,其中不正確的是( 。
A、表示水這種物質(zhì)
B、表示水由氫元素和氧元素組成
C、表示一個(gè)水分子
D、表示一個(gè)水分子由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量(g)181232
反應(yīng)后質(zhì)量(g)X26212
A、物質(zhì)Q一定是該反應(yīng)的催化劑
B、反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3g
C、反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5:4
D、該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號(hào)中只表示微觀意義,不表示宏觀的是( 。
A、HB、FeC、CuD、2Cl

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同步練習(xí)冊(cè)答案