某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請回答:

(1)指出儀器名稱:①
 
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
.寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
;
(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用
 
(填名稱),其起
 
作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
(填“能”或“否”).寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 

(4)用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 
,若用F裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“c”或“d”)
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因
 
(寫一個(gè)).
(6)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,則發(fā)生裝置應(yīng)該選用
 
(填字母),已知二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大,能溶于水,則應(yīng)選用
 
(填字母)收集該氣體.
(7)若要收集一集氣瓶氫氣,應(yīng)選用
 
(填字母)收集,氫氣在點(diǎn)燃之前應(yīng)先
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱與用途,進(jìn)行解答;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選用的是固態(tài)物質(zhì)反應(yīng)需加熱的發(fā)生裝置試管口需要放一團(tuán)棉花;依據(jù)書寫化學(xué)方程式的步驟寫配注等,寫出反應(yīng)方程式;
(3)根據(jù)過氧化氫制取氧氣需要二氧化錳做催化劑,高錳酸鉀加熱可以產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,并寫出反應(yīng)的方程式;
(4)根據(jù)氧氣具有助燃行能使帶火星的木條復(fù)燃以及因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒M(jìn)行分析解答;
(5)根據(jù)氧氣的性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作分析;
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品,二氧化碳的密度分析發(fā)生裝置和收集方法;
(7)根據(jù)氫氣的密度和溶解性選擇收集方法,根據(jù)使用氫氣的注意事項(xiàng)分析操作.
解答:解:(1)儀器名稱:①試管; ②酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選用的是固態(tài)物質(zhì)反應(yīng)需加熱,所選用發(fā)生裝置為A;為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,還應(yīng)該在試管口放一團(tuán)棉花;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)用過氧化氫制取氧氣,常須加入二氧化錳固體作催化劑;高錳酸鉀加熱產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,其中的二氧化錳可以作為催化劑,反應(yīng)的方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(4)氧氣具有助燃行能使帶火星的木條復(fù)燃,所以用集氣瓶收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條放到集氣瓶口看是否復(fù)燃;因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,所以用F裝置收集氧氣從c端進(jìn)入;
(5)收集的氧氣量不足或收集的氧氣不純,都不能使帶火星的木條復(fù)燃;
(6)石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,故固液常溫型的發(fā)生裝置;二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,因此只能采用向上排空氣法收集;
(7)因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑。虼丝梢圆捎孟蛳屡趴諝夥,氫氣點(diǎn)燃容易發(fā)生爆炸,因此點(diǎn)燃前需要檢驗(yàn)純度;
故答案為:(1)試管; 酒精燈;
(2)A;   棉花;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)二氧化錳; 催化; 能;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(4)帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明氧氣已收集滿;c;
(5)收集的氧氣量不足或收集的氧氣不純;
(6)B;   C;
(7)E;  檢驗(yàn)純度.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,掌握發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件,發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“”分別代表氫氣分子和氮?dú)夥肿樱鼈冊谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬模型如圖所示,下列說法正確的是(  )
A、該反應(yīng)有2種生成物
B、每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
C、參加反應(yīng)的氫氣和氮?dú)夥肿訑?shù)比是 2:1
D、該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室用12.25g氯酸鉀和少量的二氧化錳充分反應(yīng),理論上能制的氧氣的質(zhì)量是多少?(K:39,Cl:35.5,O:16)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)化學(xué)式書寫正確的是( 。
A、氫氧化鎂  Mg2(OH)2
B、高錳酸鉀   K2MnO4
C、氧化鎂    MgO2
D、硫化鉀   K2S

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的微粒結(jié)構(gòu)示意圖,其中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是
 
;在反應(yīng)中容易得到電子的是
 
;屬于陰離子的是
 
;屬于同種元素的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室利用現(xiàn)有條件制備初中化學(xué)中的常見氣體.可供選擇的裝置如圖所示:
據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出儀器名稱:a
 
;b
 

(2)若要用雙氧水制取氧氣,所選擇的發(fā)生裝置是
 
,你選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是什么?
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
  在實(shí)驗(yàn)室中若用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)
 
(a.先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管移出水面,b.先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,在橫線上填寫相應(yīng)的字母)以防止
 
;
(3)若用E裝置收集氧氣,需在水槽內(nèi)看到
 
出現(xiàn)時(shí)方可收集,否則會(huì)導(dǎo)致
 

(4)該小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,即可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).

①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
(填字母)
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳  b.過氧化氫溶液于二氧化錳混合制取氧氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì),若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有以下物質(zhì):A為暗紫色固體,D是無色氣體,把帶火星木條伸入D能重新燃燒,F(xiàn)是白色固體. 反應(yīng)如下:
A
加熱
B+C+D↑    E
C
加熱
D↑+F
寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)A:
 
 C:
 
D:
 
 F:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選用的收集裝置是
 
.將燃著的木條放在瓶口,若觀察到
 
,說明瓶中已充滿二氧化碳.向該集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后,觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬.
(1)鋁的利用比銅、鐵晚是因?yàn)榻饘俅笠?guī)模開發(fā)和利用的先后順序與
 
有關(guān)(填字母)
A.金屬的活動(dòng)性              B.金屬的導(dǎo)電性             C.金屬在底殼中的含量
(2)鋁具有很好的抗腐蝕性能原因
 
.(用方程式表示)
(3)化學(xué)新材料的應(yīng)用,使人們的生活質(zhì)量不斷提高.如圖是不同年代常用的水管.

①圖示所有水管中,含有的金屬元素是
 
.(用化學(xué)用語表示)
②每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失,鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟
 
共同作用的結(jié)果;請你提出一種防止鐵制品銹蝕的方法:
 

(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):探究鐵、鋁、銅的活動(dòng)性. (要求:寫出實(shí)驗(yàn)操作(可畫圖)、現(xiàn)象、結(jié)論)

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同步練習(xí)冊答案