白蟻會腐蝕木頭，它分泌的蟻酸是一種酸，還能腐蝕很多建筑材科．下列建筑材料．不容易被白蟻腐蝕的是（　�。�
A、大理石B、鋁合金
C、鋼筋D、銅制品
考點：酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性
分析：因為白蟻能分泌蟻酸，因此不容易被蟻酸腐蝕的就是不與酸反應(yīng)的物質(zhì)．
解答：解：因為蟻酸與酸性質(zhì)類似，凡能與酸反應(yīng)的物質(zhì)也一定能與蟻酸反應(yīng)，所以四種物質(zhì)中鋼與鋁合金的主要成分是鐵和鋁都能與蟻酸反應(yīng)，大理石的主要成分是碳酸鈣也能與蟻酸反應(yīng)，只有銅不能與蟻酸反應(yīng)．
故選D
點評：此題是對蟻酸性質(zhì)的考查，解決的關(guān)鍵是利用酸與蟻酸的相似性質(zhì)進行類比探討即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年4月15日，央視《每周質(zhì)量報告》節(jié)目《膠囊里的秘密》，曝光河北一些企業(yè)，用生石灰處理皮革廢料，熬制成工業(yè)明膠制成藥用膠囊，經(jīng)檢測，修正藥業(yè)等9家藥廠13個批次藥品，所用膠囊重金屬鉻含量超標(biāo)．皮革在加工過程中會用到重鉻酸鉀作鞣制劑．重鉻酸鉀（K2Cr2O7）中鉻元素的化合價是（　�。�
A、+3B、+6C、+7D、+12

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中不正確的是（　�。�
A、物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途
B、世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的
C、地球上沒有水和空氣，就不可能有動植物
D、“天然飲料”中不含有任何化學(xué)物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組，對酒精燈燃燒所生成的氣體成分進行探究．
（1）提出問題：酒精燈燃燒產(chǎn)生的氣體中會含有哪些物質(zhì)？
（2）猜想與驗證：酒精燈燃燒后的氣體中含有二氧化碳和水蒸氣，驗證二氧化碳的方法是
 
，驗證水生成的方法是
 

（3）酒精在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)文字表達式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線．
（1）根據(jù)曲線判斷，該反應(yīng)是將
 
（填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同）滴入
 
中，理由是
 
．
（2）當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為8mL時，所得溶液中的溶質(zhì)為
 
（寫化學(xué)式），若在此溶液中滴入石蕊試液，溶液顯
 
色．若在此溶液中加入少量三氧化二鐵粉末，你會看到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

福廈高鐵通車，為國家沿�？焖勹F路通道的重要路段，鐵路全長273公里，技術(shù)標(biāo)準為I級雙線電氣化，時速250公里．
（1）鐵路建設(shè)中使用大量鋼筋水泥等，鋼筋屬于
 
（填“純凈物”、“混合物”）．
（2）施工建設(shè)中，常用點燃鋁和氧化鐵（Fe2O3）的混合物，反應(yīng)時放出大量的熱進行焊接鐵軌中的縫隙，并生成氧化鋁和熔融狀態(tài)下的鐵．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知金屬R與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是：R+CuSO4═Cu+RSO4．則下列說法不正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B、金屬R的活潑性比Cu要強
C、該金屬可以是金屬鎂
D、該金屬一定是鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

t℃時，根據(jù)某物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量，繪制成如圖斜線，下列說法正確是（　�。�
A、該物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
B、t℃時，該物質(zhì)的溶解度為40g/100g水
C、G點表示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%
D、圖中4個點表示的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系是：G=M＜W＜Z

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

測定空氣中氧氣的體積含量的實驗裝置如圖所示，實驗步驟如下：
①在集器瓶中加入少量的水，并做好標(biāo)記，將標(biāo)記以上的部分按體積分為5等份；
②檢查裝置的氣密性；
③在燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，立即伸入集氣瓶中，并塞緊瓶蓋．
④充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫打開止水夾．
請你根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）步驟③中發(fā)生現(xiàn)象：
 
；
（2）步驟④中打開止水夾后觀察到的實驗現(xiàn)為
 
；
（3）實驗得出的結(jié)論
 
；
（4）同時該實驗證明了氮氣的化學(xué)性質(zhì)有
 
．

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同步練習(xí)冊答案