等質(zhì)量的鈉、鎂、鐵、銅四種金屬，所含原子數(shù)目少的是（　�。�
A、鈉B、鎂C、鐵D、銅
考點：相對原子質(zhì)量的概念及其計算方法
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：原子的相對原子質(zhì)量反映了其實際質(zhì)量，當質(zhì)量都相等的前提下，相對原子質(zhì)量越大，所含的原子數(shù)越少；相對原子質(zhì)量越小，所含的原子數(shù)越多．
解答：解：原子的相對原子質(zhì)量反映了其實際質(zhì)量，當質(zhì)量都相等的前提下，相對原子質(zhì)量越大，所含的原子數(shù)越少；相對原子質(zhì)量越小，所含的原子數(shù)越多．鎂、鐵、銅、鈉的相對原子量分別是24、56、64、23，當質(zhì)量相同時，含原子數(shù)最少的是相對原子質(zhì)量最大的元素，即為銅．
故選：D．
點評：此題是對原子個數(shù)的考查題，解題時用到的知識是元素的原子量與原子的真實成正比關系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于分子、原子的主要區(qū)別正確的是（　�。�
A、分子的運動速率大于原子
B、分子可構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能
C、分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，而原子不能
D、在化學變化中，分子可分成原子，而原子不能再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

要使50g某物質(zhì)溶液含水量由98%增加到99%，應加水（　�。�
A、1gB、5g
C、50gD、100g

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組元素符號中，元素符號的大寫字母相同的一組是（　�。�
A、金  銀  銅
B、鉀   鈉  鈣
C、汞   鎂  銀
D、氮  鈉  氖

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科目：初中化學 來源： 題型：

今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A、它們表示四種元素
B、④表示的元素在化合物通常顯+3價
C、①表示的粒子在化學反應中易得到電子
D、②③都表示陰離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列富含油脂的食品有（　�。�
①饅頭 ②海帶 ③肥肉 ④白菜 ⑤山茶油．
A、①②B、①③C、③⑤D、③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究小組欲檢驗草酸晶體樣品分解產(chǎn)物，并測定樣品中草酸晶體的質(zhì)量分數(shù)（假設雜質(zhì)不參與反應）．已知：濃硫酸可作為干燥劑；草酸晶體（H2C2O4?2H2O ）的性質(zhì)見下表：
熔點沸點熱穩(wěn)定性其他
101℃～102℃150℃～160℃升華100.1℃分解出水，175℃分解成CO2、CO、H2O與 Ca（OH）2反應產(chǎn)生白色沉淀（CaC2O4）
（1）圖 1 是加熱裝置．最適宜的加熱分解草酸晶體裝置是 c．若選裝置 a 可能會造成的后果是
 
；若選裝置 b 可能會造成的后果是
 
．

（2）圖2是驗證熱分解產(chǎn)物中含CO、CO2的裝置．

①裝置A的作用是
 
，氣囊的作用是
 
．
②證明存在CO2的現(xiàn)象是
 
，證明存在CO的現(xiàn)象是
 
．
（3）為測定樣品中草酸晶體的質(zhì)量分數(shù)，設計如下方案：稱取一定量樣品，用上述裝置進行實驗，稱量裝置D反應前后的質(zhì)量差．由此計算出的實驗結(jié)果比實際值偏低，排除儀器和操作因素，其可能原因：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有Cu和CuO的固體混合物20g，為了分析混合物中Cu和CuO的含量，小冰同學利用稀硫酸和鋅粒制取氫氣，設計了如圖所示的裝置，進行有關的實驗探究．

根據(jù)實驗設計及有關數(shù)據(jù)進行分析與計算：
裝置BC
反應前質(zhì)量85.3g284.2g
反應后質(zhì)量82.1g287.8g
（1）生成水的質(zhì)量是
 
g．
（2）混合物中CuO的質(zhì)量分數(shù)是為多少？（寫出計算過程）
（3）該實驗還可測定組成水的各元素之間的質(zhì)量關系，請用表中實驗數(shù)據(jù)列式表示出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
（不用化簡）；
若玻璃管中的氧化銅沒有完全反應，則求得水中氫、氧元素的質(zhì)量比會
 
（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

法國化學家拉瓦錫通過實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的
1
5
．某同學用如圖裝置進行驗證，（燃燒物質(zhì)為紅磷）實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
，請你幫助這位同學找出三種可能造成這樣結(jié)果的原因：
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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