17．農(nóng)田需要施用氮肥，求多少t尿素[CO（NH2）2]中所含氮元素4.8t？

分析 根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%，進(jìn)行分析解答．

解答 解：需要尿素[CO（NH2）2]的質(zhì)量為：4.8t$÷（\frac{14×2}{12+16+（14+1×2）×2}×100%）$≈10.3t．
故答案為：10.3t．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的掌握與在解題中靈活應(yīng)用的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．海水淡化是解決淡水資源不足問(wèn)題的一種重要途徑
B．生活污水直接排放不會(huì)造成水污染
C．生活中通過(guò)煮沸可降低水的硬度
D．我們飲用的自來(lái)水是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．2016年10月17日“神舟十一號(hào)”發(fā)射成功，19日與“天空二號(hào)”成功交會(huì)對(duì)接，航天員景海鵬、陳冬入住軌道艙．而航天員飲用的是專用的小分子團(tuán)水．它具有飲用量少、在人體內(nèi)儲(chǔ)留時(shí)間長(zhǎng)、排放量少等特點(diǎn)．航天員一次飲用125mL小分子團(tuán)水，可維持人體6h正常需水量．下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了
B．小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同
C．小分子團(tuán)水中水分子間沒(méi)有間隙
D．小分子團(tuán)水中水分子的體積變小了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．根據(jù)如圖所給的裝置，回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．用排水法收集氧氣涉及以下關(guān)鍵步驟：①連接儀器；②裝藥固定；③檢查氣密性；④加熱；⑤熄滅酒精燈；⑥從水槽中撤出導(dǎo)氣管；⑦收集．正確的順序是C（填字母序號(hào)）．
A．②①③④⑤⑥⑦B．①③②④⑦⑤⑥C．①③②④⑦⑥⑤D．③②①④⑦⑥⑤
（3）實(shí)驗(yàn)室可以用無(wú)水醋酸鈉和氫氧化鈉、氧化鈣三種固態(tài)藥品，經(jīng)研磨均勻混合后裝入反應(yīng)裝置中加熱，其中氧化鈣起催化作用，產(chǎn)生甲烷氣體（天然氣的主要成分是甲烷）的同時(shí)生成碳酸鈉，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式醋酸鈉+氫氧化鈉$→_{加熱}^{氧化鈣}$碳酸鈉+甲烷，可選用的氣體發(fā)生裝置是A（填寫(xiě)裝置序號(hào)），可以用D或E裝置收集甲烷，說(shuō)明甲烷具有密度比空氣小，不與空氣中成分反應(yīng)、難溶于水等性質(zhì)
（4）如果用裝置F收集氧氣，氣體應(yīng)從b口進(jìn)（填“b”或“c”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．Fe2（SO4）3的相對(duì)分子質(zhì)量=400．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．現(xiàn)有如圖儀器：

寫(xiě)你所知下列實(shí)驗(yàn)所用儀器的名稱（只填一種）
（1）直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是試管；
（2）用作少量反應(yīng)容器的是試管；
（3）取用少量液體藥品時(shí)用膠頭滴管；         
（4）用于夾持試管的是試管夾；
（5）加熱試管里的液體使用酒精燈；           
（6）溶解較多固體時(shí)應(yīng)用燒杯；
（7）） 收集氣體進(jìn)行存放時(shí)使用集氣瓶；   
（8）清洗試管時(shí)用試管刷；
（9）用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是燒杯；
（10）鎂條燃燒時(shí)，用來(lái)夾持鎂條的儀器是坩堝鉗．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某�；瘜W(xué)興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了“空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定”為探究?jī)?nèi)容．
首先他們分組進(jìn)行討論
①小菲小組認(rèn)為，選擇的藥品應(yīng)該具備只和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體的特點(diǎn)．他們應(yīng)該選擇C（填序號(hào)），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)該保證足量．
A、蠟燭    B、硫     C、紅磷    D、鐵絲
②小雨同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖A、B兩個(gè)裝置，你認(rèn)為合理的是B，理由是氧氣密度比空氣大，B中的紅磷在集氣瓶中下部，便于把氧氣耗盡．為了確保實(shí)驗(yàn)成功，首先應(yīng)該保證該裝置氣密性良好．
③小麗同學(xué)善于動(dòng)腦筋，對(duì)實(shí)驗(yàn)又進(jìn)行了反思，并提出了改進(jìn)方法（如圖C），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：操作簡(jiǎn)單，結(jié)果更準(zhǔn)確；小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為小麗同學(xué)的裝置還應(yīng)該在左邊容器底部放少許水，其目的是溶解反應(yīng)生成的五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．用化學(xué)符號(hào)或者化學(xué)式填寫(xiě)：
2個(gè)氫原子2H 五氧化二氮分子N2O5 氯化鈉NaCl碳酸鈣CaCO3氫氧化鈣Ca（OH）2地殼中含量最高的金屬元素Al．2個(gè)銨根離子2NH4+；硫酸根離子SO42-；寫(xiě)出氯化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出該化合物中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．植物的光合作用可表示為：水+二氧化碳$→_{葉綠素}^{光照}$淀粉+氧氣，由此可推斷淀粉中一定含有H和C元素．將淀粉隔絕空氣加強(qiáng)熱，得到水和碳，由此可推斷淀粉中一定含有C、H、O元素．

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