“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”�；瘜W(xué)肥料與傳統(tǒng)農(nóng)家肥配合使用，對(duì)促進(jìn)農(nóng)作物增產(chǎn)、解決糧食

短缺問(wèn)題起了重要作用。下列屬于復(fù)合肥料的是

A．硝酸銨NH4NO3 B．磷酸二氫銨NH4H2PO4

C．尿素CO(NH2)2 D．碳酸氫鉀KHCO3

 

B

【解析】

試題分析：含有N、P、K這三種顏色中的兩種或兩種以上的屬?gòu)?fù)合肥，故選B。

考點(diǎn)：化學(xué)肥料

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年海南省保亭縣中考模擬（6月）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)的鑒別方法錯(cuò)誤的是

 

待鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

腈綸和羊毛纖維

燃燒，聞燃燒產(chǎn)生的氣味

B

食鹽溶液和鹽酸

滴加無(wú)色酚酞試液，觀察溶液顏色的變化

C

氯化銨和尿素[CO（NH2）2]

與熟石灰混合后一起研磨，聞氣味

D

CO2和CO

通入澄清石灰水中，觀察溶液是否變渾濁

A．A B．B C．C D．D

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年河南省招第一次模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

（1）由該實(shí)驗(yàn)得出，可燃物燃燒的另外兩個(gè)條件是： 、

（2）實(shí)驗(yàn)中使用了銅片，主要是利用銅的什么性質(zhì)？

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年河南省河南省鶴壁市中考學(xué)業(yè)考試第一次模擬測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：

A．水的電解實(shí)驗(yàn) B．測(cè)定空氣里氧氣含量

C．探究二氧化碳性質(zhì) D．氣體制備裝置

（1）A實(shí)驗(yàn)玻璃管?中產(chǎn)生的氣體檢驗(yàn)方法是 ；

（2）B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是 （寫(xiě)出一點(diǎn)）；

（3）C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ；

（4）選擇D裝置制取氣體的依據(jù)是 。

D裝置可以制取那些氣體 。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年河南省河南省鶴壁市中考學(xué)業(yè)考試第一次模擬測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

從H、C、O、N、四種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，組成符合下列要求的物質(zhì)，并將其化學(xué)式填寫(xiě)在相對(duì)應(yīng)的位置上。

（1）最常用的溶劑： ；

（2）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是： ；

（3）充入燈泡可延長(zhǎng)燈泡的使用壽命的是 。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年河南省河南省鶴壁市中考學(xué)業(yè)考試第一次模擬測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)就在我們身邊。以下過(guò)程只發(fā)生物理變化的是

A．活性炭放進(jìn)冰箱內(nèi)除去異味

B．被蚊子叮咬后涂抹肥皂水

C．用醋酸除去熱水瓶?jī)?nèi)壁上的水垢

D．食品放置一段時(shí)間后變質(zhì)了

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年河南省息縣九年級(jí)第一次調(diào)研考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖。

（1）20℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為 g；

（2）40℃時(shí)，把40g甲物質(zhì)放入100g水中，所得的溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）；

（3）欲將40時(shí)℃乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用的方法�?/span> ；

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年河北省保定市畢業(yè)生第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

下列物質(zhì)為初中常見(jiàn)物質(zhì)，存在著如圖所示的相互反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“—”表示物質(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系）。

（1）寫(xiě)出丁物質(zhì)的化學(xué)式： （寫(xiě)出一種即可）。

（2）若丙和丁的反應(yīng)是中和反應(yīng)，則二者反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（3）若甲為一種常見(jiàn)鈉鹽，則甲與丙的化學(xué)方程式： 。

（4）寫(xiě)出乙生成鐵的實(shí)際應(yīng)用為 。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)九年級(jí)第二次適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

活性氧化鋅(ZnO) 是一種面向21世紀(jì)的新型高功能精細(xì)無(wú)機(jī)產(chǎn)品。用粗ZnO制備活性ZnO的生產(chǎn)工藝流程做如下圖所示。

I制備活性氧化鋅

一種由粗ZnO（含F(xiàn)eO、CuO）制備活性ZnO的流程如下：

【查閱資料】

1、粗ZnO中常含雜質(zhì)FeO、CuO

2、反應(yīng)3是為了制得堿式碳酸鋅、堿式碳酸鋅經(jīng)焙燒可制得活性ZnO

3、已知：幾種物質(zhì)沉淀時(shí)的pH如下表：

物質(zhì)

Fe（OH）2

Fe（OH）3

Zn（OH）2

Cu（OH）2

開(kāi)始沉淀時(shí)pH

6.34

1.48

6.2

5.2

完全沉淀時(shí)pH

9.7

3.2

8.0

6.4

Fe（OH）2是一種絮狀沉淀，不易除去，處理時(shí)常將其轉(zhuǎn)化為Fe（OH）3而除去。

 

【問(wèn)題討論】

（1）溶解前將氧化鋅粗品粉碎成細(xì)顆粒，目的是___________ __________ _ 。

（2）寫(xiě)出ZnO與加稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）反應(yīng)1的目的將Fe2+氧化為Fe3+，并完全沉淀Fe(OH)3 ，為了暫不形成Cu（OH）2 、Zn （OH）2 ，該步驟需控制溶液pH的范圍是 ，操作A的名稱是 。

（4）反應(yīng)2中加入鋅發(fā)生的反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)的基本類型）。

Ⅱ測(cè)定堿式碳酸鋅的化學(xué)式

堿式碳酸鋅的化學(xué)式是xZnCO3?yZn（OH）2?zH2O，用下列裝置測(cè)定堿式碳酸鋅的化學(xué)組成。（假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全）

提示：堿式碳酸鋅xZnCO3?yZn(OH)2?zH2O受熱分解為ZnO、H2O、CO2 三種產(chǎn)物，其中

ZnCO3 ZnO+CO2↑ Zn(OH)2 ZnO+H2O

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①按圖連接好裝置，并檢查裝置的 ；

②在熱分解裝置中裝入68.2g樣品，打開(kāi)活塞 ，關(guān)閉 ，緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘；

③稱量裝置C、D的質(zhì)量；

④關(guān)閉活塞K1，K2，打開(kāi)K3，啟動(dòng)熱分解裝置，使樣品充分熱解；

⑤停止加熱，繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫； ⑥再次分別稱量裝置C、D的質(zhì)量．

【記錄數(shù)據(jù)】該小組同學(xué)按上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄了如下數(shù)據(jù)：

 

裝置C的質(zhì)量（/g）

裝置D的質(zhì)量（/g）

實(shí)驗(yàn)前

198.4

235.7

實(shí)驗(yàn)后

209.2

244.5

【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】

（1）A處干燥管盛放的藥品是堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物），其作用是 。

（2）第⑤步繼續(xù)通空氣的目的是 。

（3）E處堿石灰的作用是 ，若沒(méi)有此裝置，測(cè)得二氧化碳的質(zhì)量 （填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）。

（4）根據(jù)上述數(shù)據(jù)，計(jì)算xZnCO3?yZn（OH）2?zH2O中x：y：z的最簡(jiǎn)比=

該堿式碳酸鋅受熱分解的化學(xué)方程式為 。

 

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