下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A、雪碧飲料B、過(guò)氧化氫溶液
C、結(jié)有冰的水D、食醋
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)物質(zhì)的分類可以知道：混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的，純凈物是由一種物質(zhì)組成的，解答時(shí)可以據(jù)此來(lái)判斷．
解答：解：A、雪碧飲料中含有水、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯(cuò)誤；
B、溶液是均一穩(wěn)定的混合物，所以過(guò)氧化氫溶液不是純凈物，而是混合物，故B錯(cuò)誤．
C、冰和水只是水的兩種不同狀態(tài)，故冰和水是同一種物質(zhì)，所以結(jié)有冰的水是純凈物，故C正確；
D、食醋中含有水、醋酸等，屬于混合物，故D錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握物質(zhì)的分類及其分類標(biāo)準(zhǔn)，解答本題要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A、潔凈的空氣B、稀有氣體
C、冰水共存物D、加碘鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列除雜質(zhì)的方法可行的是（　　）
組  別要解決的問(wèn)題所用方法
A除去氫氣中混有的氯化氫通入足量的純堿溶液，再用濃硫酸干燥
B除去鐵粉中混有的氧化鐵加足量的稀鹽酸后過(guò)濾，再烘干
C除去二氧化錳中混有的氯化鉀加入足量的水溶解，過(guò)濾、洗滌、干燥
D除去硫酸鐵溶液中混有的硫酸銅用適量氫氧化鈉溶液后過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)探究小組對(duì)“尋找新的催化劑”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與．
提出問(wèn)題氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
I．向A試管中加入ag氧化鐵粉末，分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．/
Ⅳ．向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，觀察現(xiàn)象．/
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ分別證明氧化鐵的
 
、
 
在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是
 
；
（3）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
 
．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
（4）查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑．
下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是
 
．
A．MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氧氣制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是
 
，用此方法收集氧氣是利用了氧氣
 
的物理性質(zhì)；證明氧氣已集滿的方法是
 
．若用F裝置收集氧氣，則氧氣從
 
端（填“a”或“b”）進(jìn)入，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
．
（3）若用G來(lái)制取氧氣并測(cè)得氧氣的體積，則氧氣的體積約等于
 
．
（4）選用B裝置來(lái)制取氧氣時(shí)，小明是“將二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中”，小亮是“把過(guò)氧化氫溶液加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，
 
（填“小明”或”小亮”）的操作更好．
（5）用B裝置制氧氣時(shí)，為分離并回收反應(yīng)殘留物中的黑色固體，需對(duì)瓶中混合物進(jìn)行過(guò)濾．過(guò)濾操作時(shí)，圓形濾紙的正確折疊順序是A→B→
 
（填“C”或“D”）．

（6）某興趣小組要收集一瓶（100mL）含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為40%的氣體，收集氣體的裝置如圖．收集方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒．則通入氧氣的體積和通入空氣的體積比約為
 
．（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g83254
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g164X24
A、X=5
B、乙物質(zhì)中至少有兩種元素
C、丙一定是該反應(yīng)的催化劑
D、反應(yīng)中甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2：7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)你從宏觀、微觀兩個(gè)方面寫出獲得的化學(xué)信息．（不少于3個(gè)方面）

（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
；
（4）
 
；
（5）
 
；
（6）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“低碳”是全世界的主題．以下流程是通過(guò)控制化學(xué)反應(yīng)的條件來(lái)促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過(guò)化學(xué)反應(yīng)為人類造福．

根據(jù)上述流程回答下列問(wèn)題：
（1）上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
．
（2）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是
 
（填字母）．
A．水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳
B．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
C．分離、濃縮得到二氧化碳的過(guò)程是化學(xué)變化
（3）甲醇（CH3OH）燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是
 
．
（4）尿素[CO（NH2）2]是對(duì)提高糧食產(chǎn)量有重要作用的一種化肥，人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng)：CO2+2M═CO（NH2）2+H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

砷化鎵（GaAs）是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料，鎵元素的相關(guān)信息如圖．下列有關(guān)鎵的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、核電荷數(shù)是31
B、元素符號(hào)是Ga
C、屬于金屬元素
D、相對(duì)原子質(zhì)量為69.72g

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同步練習(xí)冊(cè)答案