【題目】甲、乙兩種固體（不含結晶水）的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是

A. t1℃時，甲、乙飽和溶液溶質的質量分數(shù)相等

B. 乙中含有少量甲時，可用降溫結晶法提純乙

C. t2℃時，將50g甲加入50g水中，可得到100g溶液

D. t2℃時的甲、乙飽和溶液分別降溫到t1℃時，析出晶體的質量甲大于乙

【答案】A

【解析】

根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數(shù)的大小，③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質的目的。

A、根據(jù)溶解度曲線可知，t1℃時，甲、乙溶解度相等，則甲、乙飽和溶液溶質的質量分數(shù)相等，故選項正確；

B、據(jù)圖可以看出，甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙明顯，乙中含有少量甲時，可用蒸發(fā)結晶的方法提純乙，故選項不正確；

C、t2℃時，甲的溶解度為80g，故將50g甲加入50g水中，只能溶解40g，可得到90g溶液，故選項不正確；

D、t2℃時，分別將甲、乙的飽和溶液降溫至t1℃，由于溶液質量不確定，不能確定析出晶體質量大小，故選項不正確；

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

說起二氧化硫（SO2），你可能首先想到它是空氣質量播報中提及的大氣污染物。其實你真的了解SO2嗎?難道它只是有害物質嗎?

SO2與食品工業(yè)

SO2作為防腐劑、漂白劑和抗氧化劑廣泛用于食品行業(yè)。葡萄酒釀制中適量添加SO2，可防止葡萄酒在陳釀和貯藏過程中被氧化，抑制葡萄汁中微生物的活動。食糖加工過程中可使用SO2進行脫色。按照我國《食品添加劑使用標準（GB2760—2014）》，合理使用SO2不會對人體健康造成危害。

標準中部分食品SO2的最大殘留量

食品

蜜餞

葡萄酒

食糖

水果干

巧克力

果蔬汁

最大殘留量

0.35g/kg

0.25g/L

0.1g/kg

0.1g/kg

0.1g/kg

0.05g/kg

SO2與硫酸工業(yè)

硫酸是重要的化工原料，工業(yè)制硫酸的關鍵步驟是SO2的獲取和轉化。工業(yè)利用硫制硫酸的主要過程示意如下:

硫酸工業(yè)的尾氣中含有少量SO2，若直接排放會污染空氣，并導致硫酸型酸雨。工業(yè)上可先用氨水吸收，再用硫酸處理，將重新生成的SO2循環(huán)利用。

SO2與化石燃料

化石燃料中的煤通常含有硫元素，直接燃燒會產(chǎn)生SO2。為了減少煤燃燒產(chǎn)生的SO2污染空氣，可以采取“提高燃煤質量，改進燃燒技術”的措施，例如，對燃煤進行脫硫、固硫處理；還可以采取“優(yōu)化能源結構、減少燃煤使用”的措施，例如，北京大力推廣的“煤改氣、煤改電”工程，有效改善了空氣質量。

現(xiàn)在，你對SO2一定有了新的認識，在今后的化學學習中你對SO2還會有更全面的認識!

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）按照國家標準，食糖中的SO2最大殘留量為____________ g/kg。

（2）葡萄酒釀制過程中SO2的作用是_________。

（3）用硫制硫酸的主要過程中，涉及到的含硫物質有S、_________和H2SO4。

（4）硫酸工業(yè)生產(chǎn)中，用SO3與水反應生產(chǎn)硫酸，發(fā)生反應的化學方程式為：_________；尾氣中含有SO2氣體污染空氣，工業(yè)上可用___________處理尾氣。

（5）下列措施能減少SO2排放的是__________（填序號）。

A 將煤塊粉碎

B 對燃煤進行脫硫

C 推廣煤改氣、煤改電

D 循環(huán)利用工業(yè)尾氣中的SO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題。

(1)甲同學用A作為制氧氣的發(fā)生裝置，乙同學用B作為制氧氣的發(fā)生裝置，他們在實驗中都用到了一種相同的固體藥品，該藥品在兩個反應中起____作用；甲應選擇的裝置組合有_____________(填字母，寫出所有組合)。

(2)若用F裝置采用排水法收集氧氣，請簡述操作步驟。_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了保護空氣,防止污染空氣,某燃煤電廠采用富氧燃燒技術。

(1)分離液化空氣可獲得氮氣和____________________兩種主要氣體;

(2)采用該技術有利于對CO2捕捉、封存和利用,減少碳排放,獲得的CO2可用于制于冰,干冰的用途之一是_______________________；捕捉CO2可用NaOH溶液,請寫出二者發(fā)生反應的化學方程式_______________________；

(3)采用此工藝，還可以使煤燃燒產(chǎn)生的氮氧化物和______________氣體的排放總量大大下降,從而有效地防止了酸雨的形成。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組同學為了快速記憶酸與堿的化學性質,采用類似成語接龍的方法與大家玩游戲。游戲規(guī)則是，上家報出一種物質，下家接的物質能與上家的物質發(fā)生反應，游戲就能進行下去。如圖表示的是他們玩的一輪游戲:甲是出題組長報的物質.即“龍頭”ABCD是組員“接龍”的物質。

(1)要使本輪游戲每人都能接上.則四位組員接龍的順序是:甲-C-_______-_________-_________(填序號)。請寫出“甲”與“C”發(fā)生反應的化學方程式:_________________；

(2)如果不考慮后面組員能否接上，則除C外,還可以選擇____________(填序號)與甲接龍.該反應的基本類型屬于_________________反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定條件下，某反應的微觀示意圖如下。有關說法正確的是：

A.該反應屬于置換反應

B.反應前后元素的化合價未發(fā)生改變

C.反應前后分子種類改變、原子種類不變

D.該反應的化學方程式為：2N2+3H22NH3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用68g過氧化氫溶液和2g二氧化錳制取氧氣，實驗的相關數(shù)據(jù)如圖。

（1）二氧化錳作為催化劑在化學反應前后本身的 和_______都沒有發(fā)生變化。

（2）過氧化氫中氧元素的化合價為 ；反應生成氧氣的質量為_____g。

（3）參加反應的過氧化氫溶液中溶質質量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與一氧化鉛(化學式為PbO)反應生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究，并回答有關問題。

(1)[猜想]：甲同學認為：反應產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳。

乙同學認為：反應產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳。

丙同學認為：反應產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。

(2)[設計實驗]：根據(jù)各自的猜想，他們共同設計了實驗(如圖示)，(他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察)。

(3)[現(xiàn)象與結論]：(提示：CO會使新鮮雞血變色)

如果甲同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____________________________；

如果乙同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____________________________；

如果丙同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是_____________________________。

(4)此實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是_____________。

(5)根據(jù)上述實驗及學習的木炭與CuO、Fe2O3的反應，請你歸納出單質碳的一項重要用途是_______________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列“課外實驗”得出的結論錯誤的是

A.說明蠟燭含有炭黑

B.說明有些花的色素可做酸堿指示劑

C.說明不同物質著火點不同

D.說明同種溶質在不同種溶劑里溶解性不同

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