15.現(xiàn)將高錳酸鉀與二氧化錳的混合物71.9g充分加熱至無(wú)氣體放出,冷卻后稱得剩余固體的質(zhì)量為65.5g.請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為6.4g.
(2)原混合物中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(要寫出解答過(guò)程)

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可知產(chǎn)生的前后質(zhì)量差是反應(yīng)生成了氧氣,所以可求出氧氣,進(jìn)而根據(jù)化學(xué)方程式求算出高錳酸鉀的質(zhì)量和原混合物中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成的氧氣的質(zhì)量為71.9g-65.5g=6.4g.
設(shè)高錳酸鉀的質(zhì)量為x.
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
316                                       32
x                                          6.4g
$\frac{316}{32}$=$\frac{x}{6.4g}$
x=63.2g
則原混合物中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{63.2g}{71.9g}$×100%≈87.9%
答:(1)生成氧氣的質(zhì)量為6.4g.
(2)原混合物中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是87.9%

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)分質(zhì)量守恒定律計(jì)算時(shí),要首先確定發(fā)生的反應(yīng)對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式,同時(shí)要確定數(shù)據(jù)的有效性,本題是固體質(zhì)量差量法確定氧氣的質(zhì)量,題目給出的數(shù)據(jù)都是混合物的質(zhì)量,不可以直接用于方程式的計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.用化學(xué)用語(yǔ)填空:空氣中含量最多的物質(zhì)N2;硬水中的鎂離子Mg2+;固體可用于人工降雨的是CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.根據(jù)如圖所示裝置回答問(wèn)題

(1)寫出下列儀器的名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)用氯酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B或C.若用G來(lái)收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(選“a”或“b”)進(jìn)入.
(4)在實(shí)驗(yàn)室里加熱25ɡ混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為15.4ɡ.請(qǐng)計(jì)算:
①生成氧氣的質(zhì)量為9.6ɡ.
②參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.下面是元素周期表中1-18號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖的排列情況,通過(guò)你的學(xué)習(xí),探究回答下列問(wèn)題

(1)13號(hào)元素在化學(xué)反應(yīng)中容易失(填“得”或“失”)電子,變成Al3+(填寫離子符號(hào)).
(2)寫出8號(hào)元素與12號(hào)元素形成化合物的化學(xué)式MgO.
(3)經(jīng)過(guò)你的觀察,同一族(同一豎行)元素的原子最外層電子數(shù)相同,具有相似的化學(xué)性質(zhì).
(4)請(qǐng)你再觀察,同一周期(同一橫行)元素的原子具有電子層數(shù)相等規(guī)律.(寫一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)裝置或操作中,正確的是( 。
A.
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
B.
鐵絲燃燒
C.
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
D.
點(diǎn)燃酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.磷在空氣中燃燒,反應(yīng)劇烈,產(chǎn)生大量白霧
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.銅絲在空氣中灼燒,紅色金屬表面變黑
D.硫在氧氣中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,生成有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見(jiàn)圖)溶于水時(shí),有許多氣泡產(chǎn)生,該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究.
探究一:該氣體的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
小華說(shuō):該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
【查閱資料】(I)點(diǎn)燃不純的可燃性氣體可能會(huì)發(fā)生爆炸.
(II)紫色石蕊試液遇到碳酸、鹽酸等酸性物質(zhì)會(huì)變成紅色.
小明說(shuō):該氣體中不可能含有N2,因?yàn)榫SC泡騰片和水中無(wú)氮元素.
小芳說(shuō):該氣體中不可能含有CO,因?yàn)橛卸荆?br />該小組同學(xué)討論后認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟、目的實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①檢驗(yàn)CO2將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
②檢驗(yàn)O2將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
(1)由步驟①的現(xiàn)象得知,該氣體中肯定含有CO2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)小紅認(rèn)為由步驟②得出該氣體中不含氧氣的結(jié)論是錯(cuò)誤的,她的理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物,當(dāng)氧氣含量過(guò)少時(shí),帶火星的木條也不能復(fù)燃.
探究二:維C泡騰片的水溶液是否顯酸性?
小林為檢驗(yàn)維C泡騰片溶液是否呈酸性,可選用的試劑是紫色石蕊試液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.H2、O2、N2的混合氣體20g,點(diǎn)燃,完全反應(yīng)后生成18克水,則剩余氣體不可能是(  )
A.H2、O2和N2 的混合氣體B.O2和N2的混合氣體
C.H2和N2的混合氣體D.2gN2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.用X表示某化合物的化學(xué)式,X在一定條件下有如下反應(yīng):X+6O2═6CO2+6H2O.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.X由碳、氫兩種元素組成B.X中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為1:2
C.X中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%D.X分子中共有24個(gè)原子

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