鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體,最佳的做法是(  )
A、觀察氣體顏色
B、聞氣體的氣味
C、將氣體分別通入澄清的石灰水中
D、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:“一步操作即可鑒別”三種氣體,這就要求操作中應(yīng)明顯的出現(xiàn)三種不同的實驗現(xiàn)象.
解答:解:A、三種氣體都是無色氣體,因此通過“觀察氣體顏色”是不能鑒別出空氣、氧氣和二氧化碳的.故不選;
B、三種氣體均為無色無味的氣體,無法根據(jù)氣味來鑒別這三種氣體.故不選;
C、澄清石灰水只能與二氧化碳變渾濁,也不能“一步操作即可鑒別”,故不選.
D、“插入燃著的木條”,木條繼續(xù)燃燒、無明顯變化,此氣體為空氣;木條燃燒更加劇烈,氣體為氧氣;插入后木條熄滅,氣體為二氧化碳.三種氣體鑒別出來,故選;
故選:D.
點評:對物質(zhì)進行鑒別時,實驗現(xiàn)象要明顯.反應(yīng)但無明顯現(xiàn)象的變化,對鑒別物質(zhì)的意義不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在組成結(jié)構(gòu)上Cl-和Cl具有相同的
 
所以它們屬于
 
元素但兩者的性質(zhì)不同是因為它們的
 
不同.水由
 
構(gòu)成,銅由
 
構(gòu)成,氯化鈉由
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊木炭,紅棕色消失的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近年來,北京、長沙等許多城市出現(xiàn)霧霾天氣,形成霧霾天氣的原因是空氣中 PM2.5含量的增加,PM2.5指的是(  )
A、可吸入顆粒物
B、SO2
C、NO2
D、CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填寫下列空白:
(1)1個亞鐵離子
 
;        
(2)2個鈉原子
 
;
(3)3個氫氧根離子
 
;         
(4)氯化鋁的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式,并根據(jù)該化學(xué)方程式回答有關(guān)問題.
(1)高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(2)在此反應(yīng)中,高錳酸鉀中的氧元素有
 
%轉(zhuǎn)化成了氧氣中的氧元素,有
 
%轉(zhuǎn)化成了錳酸鉀中的氧元素.
(3)如果生成的二氧化錳中含有16g氧元素,那么共有多少克高錳鉀發(fā)生了分解?寫出計算過程,但不得利用化學(xué)方程列比例式進行計算.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將氮氣、一氧化碳、二氧化碳的混合氣體先通過足量澄清的石灰水、再通過足量灼熱的氧化銅,最后剩余氣體是( 。
A、氮氣B、二氧化碳
C、一氧化碳D、二氧化碳和氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成原子的微粒有
 
,
 
,
 
;構(gòu)成物質(zhì)的微粒有
 
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用氫氣還原氧化銅,當(dāng)4g 氧化銅完全還原時(H2+CuO=Cu+H2O),求:
(1)參加反應(yīng)的氫氣的質(zhì)量;
(2)能制得銅的質(zhì)量.

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