【題目】如圖是與水有關(guān)的三個實驗。請回答下列問題：

(1)A實驗中水的作用是______________，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_______________；

(2)B實驗中水的作用是_________________________；

(3)請寫出C實驗中紅磷燃燒的符號表達式__________________________；

(4)C實驗中測定結(jié)果偏小的原因可能是紅磷不足、氣密性不好、__________(寫一條)。

【答案】 略 略 略 略 略

【解析】(1)A實驗中水的作用是防止熔融物炸裂瓶底，發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為Fe＋O2 Fe3O4 ；(2)B實驗中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣；(3)C實驗中紅磷燃燒的符號表達式∶P＋O2 P2O5 ； (4)C實驗中測定結(jié)果偏小的原因可能是紅磷不足、氣密性不好、沒有冷卻提前測量。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說法不正確的是

A. 水是由氫元素和氧元素組成的 B. 過濾可除去水中所有的雜質(zhì)

C. 在生活中常用煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水 D. 水是由水分子構(gòu)成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一般思路，以下是老師提供的一些實驗裝置。請結(jié)合上圖儀器回答問題：

（1）寫出用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的符號表達式______________________。

（2）若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，最好選擇發(fā)生裝置______________。

（3）收集氧氣應(yīng)選擇裝置_______或________，不用F裝置收集氧氣的原因是_____________________。

（4）組裝好裝置B后，制取氧氣之前必須進行的操作是檢查裝置氣密性，具體操作方法是___________________。

（5）做鐵絲燃燒實驗時，若集氣瓶底炸裂，原因可能是______________________________。

（6）裝置B與裝置A相比，優(yōu)點是____________________________________（寫一條即可）。

（7）二氧化錳難溶于水，可以采用__________的方法從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳，然后重新利用。

（8）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體 ②加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物可以制取氨氣。若制取氨氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置_______，收集裝置________（填字母編號）。

（9）將紅熱的木炭放入盛滿氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒更旺，結(jié)合下圖，請從微觀角度說明原因___________________________________。

（10）實驗后某同學得出以下結(jié)論，你認為正確的結(jié)論是________________（填字母）。

A．氧氣是一種化學性質(zhì)很活潑的氣體，常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學反應(yīng)

B．氧氣是可燃物燃燒的催化劑

C．物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某品牌礦泉水，七外包裝上部分文字說明如圖所示，氫回答下列問題。

(1)硫酸鎂中鎂離子的符號是_________；

(2)氯化鉀的化學式是_________________；

(3)標出 偏硅酸(H2SiO3)中硅元素的化合價_________________；

(4)鉀、鎂是兩種不同的元素，二者之間最本質(zhì)的區(qū)別是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源。請回答下列關(guān)于水的問題：

(1)自來水廠凈水過程中，常加入明礬，其目的是__________________________。

(2)冬雪和楊丹兩同學一道外出郊游帶回一瓶泉水，她們向泉水中加入________，發(fā)現(xiàn)水面產(chǎn)生大量的浮渣，證實了該水樣為硬水。要想使硬水軟化，她們應(yīng)采用最簡單的方法是_____________。

(3)右圖為電解水示意圖，則電源A端為_______(選填“正極”、“負極”)，

(4)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，下列用水方式不應(yīng)提倡的是________(填序號)。

A．桶裝水沒用完就倒掉 B．用淘米水澆花

C．不間斷地邊流水邊洗衣 D．用噴灌、滴灌的方法澆灌園林

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律是化學反應(yīng)中的重要規(guī)律，運用此規(guī)律解答下列問題：

(1)某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學方程式為：X＋3O22CO2＋2H2O，X的化學式為__________________________；若生成的二氧化碳的質(zhì)量為8.8 g則X中碳元素的質(zhì)量為________ g。

(2)圖所示是某化學變化的微觀示意圖(不同圓球代表不同原子)，根據(jù)示意圖，寫出該反應(yīng)的化學方程式：___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】知道物質(zhì)的性質(zhì)與用途間的關(guān)聯(lián)(性質(zhì)決定用途、用途體現(xiàn)性質(zhì))

① 潛水員下水作業(yè)時需攜帶氧氣瓶，是因為氧氣能___________________。

② 航空火箭升空需要液氫和液氧，其中液氧是作為_________________劑。

③ 天然氣可做燃料，是因為天燃氣具有___________性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室通常用鋅粒與稀硫酸(溶質(zhì)為H2SO4)反應(yīng)制取氫氣，同時生成硫酸鋅(ZnSO4)，如圖是某同學在實驗室做的一個趣味實驗，錐形瓶內(nèi)有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸98g，氣球內(nèi)盛有足量鋅粒，將鋅粒倒入稀硫酸中，至不反應(yīng)為止�；卮鹣铝袉栴}：

(1)實驗過程中看到的現(xiàn)象為______________________________(答一條即可)

(2)該裝置反應(yīng)前后的總質(zhì)量___________(填“改變”或“不變”之一)

(3)若產(chǎn)生的氫氣全部逸出，該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律_______(填“是”或“否”)。

(4)求產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量___________(寫出必要的計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（ ）

A．O B．Fe C．N2 D．C60

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