10．根據(jù)結構圖回答：
①如果該圖表示的是原子，X值為10，符號是Ne．    
②如果該圖表示的是帶3個單位正電荷的陽離子，X值為13，符號是Al3+
③如果該圖表示的是帶1個單位負電荷的陰離子，X值為9，符號是F-．

分析 ①原子中質子數(shù)等于電子數(shù)．
②帶兩個單位的正電荷即失去了三個電子．
③帶兩個單位負電荷即是得到了1個電子．

解答 解：在原子中，原子核電荷數(shù)=核內(nèi)質子數(shù)=核外電子數(shù)
①原子中質子數(shù)等于電子數(shù)，此時x=2+8=10，此元素是氖．
②帶三個單位的正電荷即失去了三個電子，此時x=2+8+3=13，是鋁離子．
③帶一個單位負電荷即是得到了1個電子，此時x=2+8-1=9，是氟離子．
故答案為：①10；Ne；②13；Al3+；③9；F-．

點評 了解原子結構示意圖與離子結構示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；熟記規(guī)律：原子核電荷數(shù)=核內(nèi)質子數(shù)=核外電子數(shù)；了解核外電子在化學反應中的作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列關于原子的敘述中，不正確的是（　�。�
A．原子是化學變化中的最小粒子
B．.核外電子在原子核外的空間里作高速運動
C．原子不帶電是因為原子中不存在帶電的粒子
D．原子可以直接構成物質

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．牛奶B．海水C．果汁D．氯酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．教材中，探究空氣成分時在實驗室中我們常用燃燒紅磷（或白磷）的方法來“測定空氣中氧氣含量”，其原理用化學式表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．實驗的現(xiàn)象是：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，發(fā)出黃色火焰，放出熱量
實驗測得氧氣的含量小于21%，小明檢查后發(fā)現(xiàn)氣密性良好，經(jīng)過分析我認為可能的原因是紅磷量不足，若改用其它代用可燃物來代替紅磷，在選擇可燃物時，我認為必須考慮的因素是：（至少答兩點）．只能與空氣中的氧氣反應，不與空氣中的其它氣體反應
生成物為固體．實驗后，集氣瓶在剩余主要氣體的性質：不燃燒也不支持燃燒，難溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．某氣體只能用向上排空氣法收集，則該氣體（　�。�
A．密度小于空氣，難溶于水B．密度大于空氣，難溶于水
C．密度小于空氣，易溶于水D．密度大于空氣，極易溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．被螞蟻、蚊蟲叮咬后人會感覺痛癢，這是由于昆蟲分泌出的酸性物質有刺激作用，該酸性物質的主要成分是甲酸（CH2O2）．下列有關說法正確的是 （　�。�
A．相對分子質量為29
B．甲酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為6：1：16
C．甲酸由1個碳原子、2個氫原子和2氧原子構成
D．甲酸中共有5個原子

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．同學們在實驗室發(fā)現(xiàn)了三種金屬鋁、鐵、銅，其中有一塊銅片生銹了，表面附有部分銅綠（銅綠的主要成分是Cu2（OH）2CO3 ）．他們的實驗過程如下：
（1）銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和CO2（填化學式）共同作用的結果．
（2）為探究鋁、鐵、銅的活動性順序，某同學設計了一組實驗：①鋁片浸入稀硫酸中：②銅片浸入稀硫酸中；③鋁片浸入氯化亞鐵溶液中，它們的實驗現(xiàn)象是
①有氣泡產(chǎn)生．
②無變化．
③鋁片表面析出黑色固體．
這組實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序．請你補充一個實驗來達到實驗目的（寫出實驗步驟）．
（3）他們還想用加熱的方法除去銅綠，加熱時卻發(fā)現(xiàn)銅片表面全部變黑．經(jīng)查閱資料知道：①銅綠受熱分解會生成黑色的氧化銅  ②酒精在不完全燃燒時會生成炭黑    ③炭黑與稀硫酸不反應．
a．他們提出猜想：該黑色物質可能是氧化銅，也可能是氧化銅和的混合物．
b．請設計一個實驗方案，用于檢驗黑色物質．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗是學習化學的基礎，請根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）圖中a、b儀器的名稱：a酒精燈，b長頸漏斗．
（2）寫出圖A中產(chǎn)生氧氣的化學符號表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，圖C中產(chǎn)生二氧化碳的化學符號表達式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，指出B裝置圖中一處明顯錯誤長頸漏斗末端在液面以上．將B裝置中的長頸漏斗換成分液漏斗或注射器，可以控制反應的速率，獲得平穩(wěn)的氣流．
（3）圖F中，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，觀察到蠟燭自下而上逐漸熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大和不能燃燒，不支持燃燒．
（4）用E裝置收集氧氣，則氣體從c端進入（填“b”或“c”），驗滿的操作為：把帶火星的木條放在d導管口處，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法．甲生設計了如圖所示的實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開彈簧夾，水注入集氣瓶．回答下列問題：
（1）反應結束后，打開彈簧夾，水自動注入集氣瓶的直接原因是集氣瓶內(nèi)氧氣被消耗完，氣壓減�。�
（2）此實驗中打開彈簧夾前的實驗現(xiàn)象有紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙．打開彈簧夾后的實驗現(xiàn)象有燒杯中的水進入集氣瓶內(nèi)且約占集氣瓶剩余體積的五分之一．
（3）若某同學測定的空氣中氧氣的含量明顯大于$\frac{1}{5}$，則造成此錯誤結論的原因有①入燃燒匙太慢，導致集氣瓶內(nèi)空氣受熱膨脹逸出；②彈簧夾未夾緊，導致集氣瓶內(nèi)空氣受熱膨脹逸出．

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