1．如圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容．
（1）要把10g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸，需要水的質(zhì)量為39g．
（2）取10mL該硫酸可配制成9.8%的硫酸184g．
（3）要配置100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸需要這種濃硫酸的質(zhì)量是10.2．

分析 根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進行分析解答．

解答 解：（1）設(shè)要加水的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則10g×98%=（10g+x）×20%    x=39g．
（2）設(shè)要加水的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
10mL=10cm3，則1.84g/cm3×10cm3×98%=x×9.8%    x=184g．
（3）設(shè)需要這種濃硫酸的質(zhì)量為X則：X×98%=100g×10%，解得X=10.2g；
故答案為：（1）39；（2）184；（3）10.2．

點評 溶液加水稀釋后，溶質(zhì)質(zhì)量不變，改變的是溶劑的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．合金在生活中應(yīng)用十分廣泛．已知某合金粉末中除含鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種．小亮同學(xué)利用如圖裝置對合金粉末的存在探究時，誤把氫氧化鈉溶液當(dāng)成稀硫酸加入錐形瓶中他驚奇地發(fā)現(xiàn)有無色氣體放出，注射器活塞向右移動．
【提出問題】難道氫氧化鈉溶液也能與某些金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎？
【查閱資料】
（1）鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，鐵、銅不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
（2）鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑（NaAlO2溶于水，溶液為無色）．
【進行猜想】猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵．
猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有銅．
猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅
【實驗探究】下列實驗僅供選用試劑：20%的硫酸溶液、30%的氫氧化鈉溶液
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取一定量的合金粉末，加過量的
，充分反應(yīng)后過濾，濾渣備用．		粉末部分溶解，并有無色氣體放出，溶液呈無色合金中一定含有
②取步驟①所得濾渣加過量，充分反應(yīng)．濾渣部分溶解，并有無色氣體放出，溶液呈淺綠色合金中一定含有
【得出結(jié)論】猜想成立．
【拓展反思】
（1）一般來說，活潑金屬能與稀硫酸等反應(yīng)，而鋁、與酸、堿都能反應(yīng)說明鋁具有特殊的性質(zhì)．
（2）若小亮向合金粉末中加入的是足量的稀硫酸，則最終剩余的固體成分是銅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在雙氧水制氧氣的反應(yīng)中，下列說法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前液體中氧原子的物質(zhì)的量與反應(yīng)后液體中氧原子的物質(zhì)的量相等
B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．反應(yīng)中消耗的過氧化氫中氧元素的質(zhì)量就等于生成的氧氣的質(zhì)量
D．反應(yīng)前液體的質(zhì)量減去反應(yīng)后液體的質(zhì)量就等于生成的氧氣的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．乙醇（化學(xué)式C2H5OH）是酒的主要成份，所以又稱酒精．請從宏觀、微觀的角度寫出化學(xué)式C2H5OH提供的信息．
①表示酒精 ②酒精是由碳、氫和氧三種元素組成的
③1個酒精分子  ④1個酒精分子是由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．分析下列做法對實驗產(chǎn)生的影響．（假定實驗中其他操作均正確）
（1）用紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，所用紅磷的量不足，所測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小（填“偏大”、“偏小”或“不變”，下同）．
（2）用二氧化錳和一定量的過氧化氫溶液制氧氣時，所用二氧化錳的量偏多，所制得的氧氣質(zhì)量不變．
（3）在實驗室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)12%的氯化鈉溶液，在量取水時，仰視量筒的讀數(shù)，則所配得氯化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．水是由大量的水分子聚集而成的．水分子吸收能量時，運動加快．分子間的間隔變大，水由液態(tài)變成氣態(tài)；水分子失去能量后，運動減慢，分子間的間隔變小，水由氣態(tài)變回液態(tài)．水的三態(tài)變化實現(xiàn)了水的天然循環(huán)，太陽為水的天然循環(huán)提供能量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖所示為實驗室常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)試驗的部分儀器，試根據(jù)題目要求回答下列問題．

（1）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣．氫氣密度小于空氣，難溶于水．
實驗室制取氫氣可選用的發(fā)生裝置是B收集裝置是DF（填儀器序號字母）
制取氫氣前檢驗所選裝置氣密性的方法是：關(guān)閉分液漏斗的開關(guān)，先把導(dǎo)管的一端放入水中，然后兩手緊握錐形瓶的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出；
（2）若以過氧化氫溶液為原料在實驗室中制備氧氣．
①制取氧氣的化學(xué)方程為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②用E裝置收集氧氣時驗滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；
③反應(yīng)中催化劑能重復(fù)使用，反應(yīng)后分離回收MnO2的方法為過濾；
（3）若用石灰石和稀鹽酸為原料制取檢驗二氧化碳，并檢驗二氧化碳的部分性質(zhì)．
①實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
②若將生成的二氧化碳通入裝置C中觀察到的現(xiàn)象是紫色變紅色；
③實驗室用澄清的石灰水檢驗生成的氣體是不是二氧化碳，檢驗過程中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
④實際生活中常用二氧化碳制作滅火器，利用了二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)是二氧化碳既不能燃燒、也不能支持燃燒、密度比空氣大的性質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某同學(xué)用如圖方法用紅磷測定空氣中氧氣的含量的實驗，實驗步驟如下：
（1）集氣瓶內(nèi)加少量水，容積劃分為五等份，并加以標(biāo)記．
（2）在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝滿紅磷，將膠管上的止水夾夾緊，把燃燒匙內(nèi)的紅磷放在酒精燈火焰上點燃，并迅速伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，觀察現(xiàn)象．
（3）充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）步驟2集氣瓶中反應(yīng)的符號表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5； 
（2）步驟3中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象水進入集氣瓶，進入的水約占集氣瓶容積的五分之一，由此可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（3）在紅磷燃燒的這個反應(yīng)中，氧分子發(fā)生了變化，變成了五氧化二磷 分子，磷元素和氧 元素沒有發(fā)生變化．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于分子和原子的敘述正確的是（　�。�
A．物質(zhì)只能由分子或原子構(gòu)成
B．原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成
C．化學(xué)變化前后，分子種類改變，原子種類不變
D．兩種不同種元素的原子只能構(gòu)成一種分子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案