【題目】雄偉壯觀的國家大劇院主體建筑表面安裝了近2萬塊鈦(Ti)金屬板。已知Ti原子核內(nèi)有22個質(zhì)子，則下列敘述正確的是( 　)

A. TiＯ2中含有氧分子 B. Ti4+核外有26個電子

C. Ti可以表示一個鈦原子 D. CaTiO３屬于金屬氧化物

【答案】C

【解析】A、TiO2中應(yīng)含有氧元素；而“TiO2中含有氧分子”，說法錯誤，故A錯誤； B、Ti原子核外有22個電子，則Ti4+核外有18個電子；故Ti4+核外有26個電子說法錯誤，故B錯誤；C、Ti可以表示一個鈦原子，說法正確，故C正確；D、CaTiO3屬于鹽，不是氧化物，氧化物只有兩種元素，故D錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗，三套裝置如圖：
（1）甲裝置：①儀器a的名稱為 ． ②實驗前向a中加水，觀察氣球大小變化的情況，該操作的目的是 ．
（2）乙裝置：若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是 ．
（3）丙裝置：若錐形瓶中盛滿CO2 ， 欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)能夠反應(yīng)，且沒有明顯現(xiàn)象的是( )

A. Na2CO3溶液加入澄清石灰水中 B. Fe2O3加入NaOH溶液中

C. 稀鹽酸滴入少量Ca(OH)2溶液中 D. 稀硫酸加入NaCl溶液中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀物質(zhì)和微觀粒子間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，解釋下列問題：
（1）從鈉、鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖（如圖）可推知，它們化學(xué)性質(zhì)不同的原因是 ．
（2）一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是 ．
（3）鹽酸和稀硫酸都能使石蕊試液變紅的原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述不正確的( )

A. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

B. 鐵絲插入鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液呈黃色

C. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

D. 鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，無明顯現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】四種元素的粒子Xa+、Yb+、Zc-、Rd-，都具有相同的電子層結(jié)構(gòu)。已知a>b，c>d，則它們核電荷數(shù)的大小關(guān)系是 ( )

A. X>Y>R>Z B. Z>Y>X>R C. X>Y>Z>R D. Y>X>Z>R

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳．
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（2）圖Ⅰ表示加入藥品前的一個操作，其目的是 ．
（3）檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是 ， 化學(xué)方程式為 ．
（4）實驗室通常不選用稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸鈣會阻礙反應(yīng)的進一步進行．某小組經(jīng)研究，用圖Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2（反應(yīng)物為稀硫酸和石灰石）． ①該方法中加熱儀器名稱是；
②推測：在硫酸溶液中加入氯化銨和對溶液加熱，目的都是
③思考圖Ⅱ方法，你認(rèn)為相比用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)，其改進的出發(fā)點是 ， 對比兩種方法，你認(rèn)為要進行實驗改進，關(guān)鍵是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變?yōu)槌墐δ苎b置，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（ ）
A.參加反應(yīng)的X，Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)之比為3：4
B.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)
C.W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%
D.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】吃餃子是中國北方人過春節(jié)重要的傳統(tǒng)習(xí)俗之一，餃子用到的食材中富含蛋白質(zhì)的是

A. 食鹽 B. 芹菜 C. 小麥粉 D. 豬肉

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同步練習(xí)冊答案