【題目】下圖中A—E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A、B、E是氧化物，且A和B組成元素相同，D轉(zhuǎn)化成E時(shí)會發(fā)生火星四射。

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為_____。

（2）B轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。

（3）D轉(zhuǎn)化成E的基本反應(yīng)類型是_____。

（4）寫出D物質(zhì)的一個(gè)用途_____。

【答案】H2O2 H2OH2+ O2 化合反應(yīng) 醫(yī)療急救（煉鋼或潛水或航空航天或動植物呼吸等）

【解析】

已知A、B是氧化物，且A和B組成元素相同，A、B可能是過氧化氫和水，A能夠分解成BD，說明A是過氧化氫，B是水，D是氧氣；氧氣轉(zhuǎn)化成E時(shí)會發(fā)生火星四射，說明是鐵絲燃燒生成四氧化三鐵，所以氧化物E是四氧化三鐵。

（1）A物質(zhì)是過氧化氫，化學(xué)式為H2O2。

（2）B轉(zhuǎn)化成C是水電解生成氫氣，化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式為H2OH2+ O2。

（3）D轉(zhuǎn)化成E是鐵絲燃燒生成四氧化三鐵，特點(diǎn)是“多變一”，基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)。

（4）D物質(zhì)是氧氣，一個(gè)用途是醫(yī)療急救（煉鋼或潛水或航空航天或動植物呼吸等）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為過濾裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a__________，b__________；

（2）實(shí)驗(yàn)過程中玻璃棒的作用是________________；

（3）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是：____________，___________。(答出兩點(diǎn)即可)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

（1）根據(jù)圖1回答：

①寫出a的名稱________；

②在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中的措施是________；

（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是________ ；

（3）利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)是嗎? ________(填“能”或“不能”)；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像，能正確反映加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣時(shí)有關(guān)量隨時(shí)間變化的是

A B C D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“比較出真知”，比較是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種方法。小剛同學(xué)利用比較的方法探究得出了分子在不停地運(yùn)動的結(jié)論。下面是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：在第一步中他所觀察到的現(xiàn)象是___；得出的結(jié)論是___.

進(jìn)行第二步實(shí)驗(yàn)時(shí)，還應(yīng)用到的一種儀器名稱是___，他在濾紙上每間隔一段距離滴加一滴酚酞試液，那么，棉花上滴加的物質(zhì)是___。放置一段時(shí)間后，他觀察到的現(xiàn)象是____，由此，說明了氨分子在不停地運(yùn)動。

（反思）分子和原子質(zhì)量都很小，因此國際上采用相對原子質(zhì)量的方式來進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。(已知作為相對原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的一種碳原子的質(zhì)量為1.993×10-23kg)小華查閱資料發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鋁原子的質(zhì)量為4.482x10-26kg請幫他計(jì)算鋁原子的相對原子質(zhì)量____?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。請回答下列問題：

（1）下列各種水中，屬于純凈物的是_____（填字母）。

A 汽水 　 B 礦泉水 　 C 蒸餾水 　 D 經(jīng)過凈化處理的自來水

（2）水在實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)用也很廣泛，水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下圖實(shí)驗(yàn)中分別用到水，請回答：

①實(shí)驗(yàn)A中水的作用是_________，鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達(dá)式為_______；

②實(shí)驗(yàn)B中通過燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣體積的______結(jié)論；

③實(shí)驗(yàn)C能證明二氧化碳具有的性質(zhì)是______________；

④實(shí)驗(yàn)D中，試管洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是___________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量測定”試驗(yàn)后，對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)。

（實(shí)驗(yàn)回顧）圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

（1）寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式____________________________.

（2）寫出該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象__________________。

（問題提出）有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí)，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實(shí)驗(yàn)，測置結(jié)果與理論值誤差較大。

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）

Ⅰ。根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹，通過鐵生銹來消耗瓶中的氧氣。

Ⅱ。測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表

測量項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

燒杯中水的體積

集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積

燒杯中剩余水的體積

體積/mL

80.0

126.0

54.5

（交流表達(dá)）

根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是___________(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)是：_______________（寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）現(xiàn)有下列六種物質(zhì) ①五氧化二磷 ②液氧 ③冰水 ④二氧化碳 ⑤紅磷 ⑥礦泉水其中屬于混合物的是_____（填序號，下同），屬于純凈物的是_____。

（2）寫出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：

①用雙氧水制取氧氣_____；

②銀白色金屬在氧氣中劇烈燃燒，火星四射、生成黑色固體的反應(yīng)：_____；

③淡黃色固體粉末在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰：_____；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】維C泡騰片(主要成分見圖1)溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。某興趣小組同學(xué)對氣體的成分進(jìn)行如下探究。

（猜想與假設(shè)）

小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2。

小芳說：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，CO有毒，而H2有____性。

該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)編號

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

_____

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

（得出結(jié)論）

(1)由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有CO2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

(2)由實(shí)驗(yàn)②____(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣，理由是____。

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