【題目】維C泡騰片(主要成分見圖1)溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。某興趣小組同學對氣體的成分進行如下探究。

（猜想與假設）

小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2。

小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，CO有毒，而H2有____性。

該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

（進行實驗）

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

_____

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

（得出結論）

(1)由實驗①可知，該氣體中肯定含有CO2，寫出該反應的化學方程式為____。

(2)由實驗②____(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣，理由是____。

【答案】可燃 澄清石灰水變渾濁 不能 帶火星的木條沒有復燃，可能是沒有氧氣，也可能是氧氣的濃度低，其中混有較多量的二氧化碳，也不復燃

【解析】

氫氣具有可燃性，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水。

[猜想與假設]維C泡騰片是保健藥品，不能產(chǎn)生對人體有毒有害的物質，而一氧化碳有毒，H2具有可燃性，易燃易爆,所以不可能含有CO和H2。

[進行實驗]二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，二氧化碳不支持燃燒，本身不燃燒。

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

[得出結論]

(1) 實驗①中澄清石灰水變渾濁，則一定含有二氧化碳；二氧化碳與氫氧化鈣反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式。

(2)帶火星的木條沒有復燃，可能是沒有氧氣，也可能是氧氣的濃度低，其中混有較多量的二氧化碳，也不復燃，故不能確定該氣體中不含氧氣；若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復燃。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中A—E是初中化學常見的物質，已知A、B、E是氧化物，且A和B組成元素相同，D轉化成E時會發(fā)生火星四射。

（1）A物質的化學式為_____。

（2）B轉化成C的化學反應的符號表達式為_____。

（3）D轉化成E的基本反應類型是_____。

（4）寫出D物質的一個用途_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的文字或符號表達式，并填寫相關的空格：

（1）鎂帶在空氣中燃燒：____________________，屬_________反應。（選填化合或分解）

（2）碳酸氫銨受熱分解：____________________，屬_________反應。（選填化合或分解）。

（3）堿式碳酸銅受熱分解：__________________，生成的固態(tài)物質為__________色。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請簡要說明下列操作可能造成的不良后果：

傾倒藥液時，標簽沒向著手心．________

向燃著的酒精燈添加酒精．________

滴管取用試劑后平放或倒置．________

被加熱的玻璃容器外壁有水．________

把試管放在桌上使勁塞進塞子．________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如下圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識錯誤的是(　　)

A.硬質玻璃管中發(fā)生的反應為：銅+氧氣氧化銅

B.實驗結束后冷卻到室溫才能讀數(shù)

C.氣球的作用是調節(jié)氣壓，使氧氣完全反應

D.在正常操作情況下，反應后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內(nèi)氣體體積的1/5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是一種打火機的示意圖。請根據(jù)有關信 息回答下列問題：

（1）構成打火機的材料中屬于合成材料的是________(填標號)。

（2）其燃料的主要成分丁烷(C4H10)屬于________(填“有機”或“無機”)化合物，丁烷在通常狀況下呈氣態(tài)，請用分子的基本性質解釋丁烷氣體能被壓縮成液體的原因__________________。

（3）打火機擋風罩通風孔的作用是使空氣流通，說明燃料燃燒必須與____________接觸。若通風孔通氣不良，可能造成打火機無法起火或燃料不完全燃燒而生成_____________有毒氣體，既浪費了燃料又污染了環(huán)境。用打火機點火是利用燃料燃燒將化學能轉化為_____________能。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室常見的氣體制備、收集和性質的實驗裝置，據(jù)圖回答。

(1)指出B裝置中標號儀器名稱：①_____。

(2)實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取CO2應選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號，下同)，收集裝置是_____，反應的化學方程式是_____。

(3)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣，應選擇的發(fā)生裝置是_____。為探究氨氣的性質，小紅利用圖中F裝置進行氨氣與氧化銅反應的實驗，實驗中觀察到黑色氧化銅粉末變成紅色。

（提出問題）得到的紅色粉末是什么？

查閱資料：Cu2O是紅色，易與稀硫酸反應：Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O

（猜想假設）紅色粉末是①Cu②Cu2O③_____

（設計實驗）小明設計如下實驗驗證紅色粉末中是否含有Cu2O：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取紅色粉未于試管中，加人足量稀硫酸

_____

紅色粉末中含有Cu2O

（實驗反思）小明設計的實驗無法證明紅色粉末中是否含有Cu，原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】稀土元素在科技生產(chǎn)中有廣泛的用途，被譽為新材料的寶庫。如圖為稀土元素鐿在元素周期表中的信息，下列說法正確的是

A. 鐿元素是非金屬元素

B. 一個鐿原子的核內(nèi)中子數(shù)為70

C. 一個鐿原子的核外電子數(shù)為70

D. 鐿元素的相對原子質量為173.0g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請從A或B兩題中任選1個作答，若兩題均作答，按A計分。

A

B

（1）實驗室制取二氧化碳，選取的發(fā)生裝置是______。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為______。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選取的發(fā)生裝置是______。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______。

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