8．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．將氫氧化鎂與酚酞溶液混合，觀察酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色
B．銅絲放入硝酸銀溶液中：紫紅色固體表面覆蓋一層銀白色固體，溶液由無色變?yōu)樗{色
C．將氧化鐵中加入足量的稀硫酸，紅棕色固體消失，溶液由無色變?yōu)辄S色，放熱
D．打開濃鹽酸的瓶子時，瓶口處出現(xiàn)白煙

分析 A、根據(jù)堿的化學性質(zhì)，進行分析判斷．
B、根據(jù)金屬的化學性質(zhì)，進行分析判斷．
C、根據(jù)酸的化學性質(zhì)，進行分析判斷．
D、根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性，進行分析判斷．

解答 解：A、氫氧化鎂難溶于水，將氫氧化鎂與酚酞溶液混合，酚酞溶液無明顯變化，故選項說法錯誤．
B、銅絲放入硝酸銀溶液中，生成硝酸銅溶液和銀，紫紅色固體表面覆蓋一層銀白色固體，溶液由無色變?yōu)樗{色，故選項說法正確．
C、將氧化鐵中加入足量的稀硫酸，生成硫酸鐵溶液和水，紅棕色固體消失，溶液由無色變?yōu)辄S色，溶液溫度幾乎無變化，故選項說法錯誤．
D、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開濃鹽酸的瓶子時，瓶口處出現(xiàn)白霧，而不是白煙，故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握堿與酸的化學性質(zhì)、金屬的化學性質(zhì)、濃鹽酸具有揮發(fā)性是正確解答本題的關鍵，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意煙和霧的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

18．過氧化氫溶液長期保存會自然分解，使溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減�。≤姀募抑心脕硪黄烤弥玫尼t(yī)用過氧化氫溶液，和同學們一起測定溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．他們?nèi)〕鲈撊芤?1g，加入適量二氧化錳，生成氣體的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示．
（1）反應后回收二氧化錳的操作是過濾、干燥
（2）計算該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)（寫出必要的計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．改善環(huán)境、保護環(huán)境，應從我做起．下列做法不利于保護環(huán)境的是（　�。�
A．將廢舊電池深埋，避免重金屬污染
B．盡可能少使用一次性紙杯和餐具
C．使用車用乙醇汽油防止“溫室效應”
D．使用微生物降解塑料和光降解塑料，減少“白色污染”

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示的實驗操作中正確的是（　�。�
A．
使用測電筆		B．
測量物體的長度		C．
測定溶液的pH		D．
測液體的溫度

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

3．黃銅（銅鋅合金）是重要的金屬材料，常用來制造機械零件，儀表和日用品．為測定黃銅材料中鋅的含量，化學研究小組進行了實驗：稱取20.0g 此黃銅材料，向其中逐漸加入稀鹽酸，測定產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和加入稀鹽酸的質(zhì)量，并根據(jù)實驗情況繪制了產(chǎn)生氣體質(zhì)量與加入稀鹽酸的關系圖．請你仔細分析此關系圖，并進行計算：
（1）20.0g黃銅材料中含鋅6.5g．
（2）黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，計算結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．區(qū)分實驗室中的下列各組物質(zhì)，所用的兩種方法都正確的是（　�。�
選項需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A濃鹽酸和濃硫酸打開瓶口聞氣味分別涂在紙張上觀察
B黃銅和18K黃金分別加入稀鹽酸觀察空氣中灼燒觀察
C氯化鈉與蔗糖連入電路觀察是否導電品嘗味道
D生石灰和熟石灰加水觀察加水后分別加入酚酞試液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石及以下儀器．

請回答下列問題：
（l） 儀器③的一般用途是用于收集和貯存少量氣體若利用上述藥品和儀器制取二氧化碳氣體，該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；
（2）下圖是某同學繪制實驗室制取二氧化碳氣體的部分實驗裝置圖，請你幫助他將圖補充完整．
（3）利用上圖方法能收集到二氧化碳，是因為碳酸鈣與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體使瓶內(nèi)氣體增多，氣壓變大，大于外界大氣壓在壓強差作用下氣體沿導管逸出進入集氣瓶內(nèi)，又因為二氧化碳的密度比空氣密度大空氣被向上排除瓶外，從而收集到二氧化碳氣體．
（4）若利用上述藥品和儀器制取氧氣，缺少的儀器是酒精燈、鐵架臺．
（5）在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，預先在瓶底放少量的水，其目的是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底
點燃火柴后，待火柴快燃盡時，將鐵絲由瓶口向下緩慢伸入集氣瓶內(nèi)，可以觀察到明顯的燃燒現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)的用途僅利用了其化學性質(zhì)的是（　�。�
A．生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁劃玻璃
B．常溫下的超導體可廣泛用于輸電導線
C．農(nóng)業(yè)上常用熟石灰改良酸性土壤
D．液態(tài)二氧化碳滅火器用于撲滅圖書、檔案的失火

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某課外小組的同學以“鋁、鋅、銅的化學性質(zhì)”為課題，進行科學探究活動，請根據(jù)己學知識完成下列探究問題．
【提出問題】鋁、鋅、銅的金屬活動性順序是怎樣的？
【制定計劃】甲同學設計的實驗如圖所示，他們在實驗中都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察．

【收集證據(jù)】你認為實驗初①中沒有觀察到明顯現(xiàn)象的原因是（1）鋁片表面有氧化膜；實驗②中應觀察到的現(xiàn)象是（2）鋅片表面產(chǎn)生氣泡；
【解釋與結論】乙同學認為甲同學的實驗設計有錯誤，其理由是（3）沒有除去金屬表面的氧化膜，稀硫酸的濃度不同；
【反思與評價】反思后甲同學對自己的實驗進行了改正，其作法是（4）打磨金屬片，把稀硫酸改為濃度相同；由此證明了三者的金屬活動性順序是（5）鋁＞鋅＞銅．
【表達與交流】我國的金屬礦物資源儲量有限，且不可再生．請你提出一條保護金屬資源的有效措施（6）合理開發(fā)金屬資源．

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