向硫酸銅溶液中加入過量鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,所得固體物質(zhì)是


  1. A.
    鐵粉
  2. B.
    鐵粉和銅粉的混合物
  3. C.
    銅粉
  4. D.
    硫酸亞鐵和硫酸銅的混合物
B
向硫酸銅溶液中加過量鐵粉,由于鐵粉過量,所以反應(yīng)后的固體中不僅有反應(yīng)生成的銅,還有未反應(yīng)的過量的鐵.故本題正確答案選B.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

28、據(jù)報(bào)道,截至目前珠江三角洲許多水域和土壤中的重金屬含量嚴(yán)重超標(biāo),這些重金屬對(duì)人們的身體健康構(gòu)成了很大的威脅.某學(xué)校學(xué)習(xí)小組擬從含有大量硫酸亞鐵、少量硫酸銅以及不溶性雜質(zhì)的工業(yè)廢水中回收金屬銅并獲得硫酸亞鐵晶體.請(qǐng)你協(xié)助填寫有關(guān)空格:
(1)操作步驟和目的如下:
操作步驟 目的
①將廢水過濾
除去不溶性雜質(zhì)
②向?yàn)V液中加入過量鐵粉
與硫酸銅完全反應(yīng)
過濾
③將Cu和過量的鐵粉與FeSO4溶液分離
④在過濾后固體混合物中加入過得量稀硫酸
除去過量的鐵
⑤將反應(yīng)后的混合物過濾
得到硫酸亞鐵溶液和銅
將濾液蒸發(fā)結(jié)晶
⑥得到硫酸亞鐵晶體
(2)寫出步驟②和步驟④的化學(xué)方式:
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.

(3)步驟②中,加入的鐵粉剛好反應(yīng)完后,繼續(xù)加入的鐵粉對(duì)最后得到的銅和硫酸亞鐵晶體質(zhì)量的影響分別是(填增大、減小或不變):銅的質(zhì)量
不變
;硫酸亞鐵晶體質(zhì)量
增大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

18、請(qǐng)你參與下列探究:
【問題情景】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出.這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望,生成的是什么氣體?
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與NaOH反應(yīng),生成Na2SO3
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)方法是
用帶火星的木條試驗(yàn),看木條是否復(fù)燃

(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O

(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體.

如果放出的是O2和H2,你認(rèn)為方案中的安全隱患是
實(shí)驗(yàn)時(shí)剩余氣體B通過加熱的試管易發(fā)生爆炸事故

丙同學(xué)認(rèn)為:為確保安全,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體,用拇指
堵住試管囗,靠近火焰點(diǎn)火,
,若不發(fā)出
尖銳的爆鳴聲
,方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后,小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈;一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減.
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是
H2

【思維拓展】
(1)由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有
H2SO4
物質(zhì).
(2)不通過稱量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢?有一同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論.其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn),理由是
SO2溶于水中也會(huì)導(dǎo)致試管內(nèi)氣壓減小,液面上升
.要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是
把燒杯中的氫氧化鈉換成硫酸鈉溶液,做一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)

CuSO4溶液對(duì)過氧化氫的分解具有催化作用.有同學(xué)想猜想其他鹽溶液也能在這個(gè)反應(yīng)中起到同樣的作用,于是他們做了以下的探究:
(1)清你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一支試管中加入5ml5%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管.
試管中有大量的氣泡產(chǎn)生,伸入的帶火星的木條復(fù)燃
FeCl3溶液可以催化分解H2O2
(2)已知FeCl3在水中可分離出Fe3+和Cl-,同學(xué)們提出以下猜想:
①甲同學(xué)的猜想:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
②乙同學(xué)的猜想:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;
③丙同學(xué)的猜想:真正催華分解 H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-;
你認(rèn)為最不可能的是
同學(xué)的猜想,理由是
因過氧化氫溶液中自身有水,可見水不是催化劑

(3)同學(xué)們對(duì)余下的兩個(gè)猜想,用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.請(qǐng)你仔細(xì)分析后填表:
實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl,并把帶火星的木條伸入試管 無明顯現(xiàn)象
起催化作用的不是Cl-
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的
Fe(NO33溶液
,并把帶火星的木條伸入試管
試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃
起催化作用的是Fe3+
用18mol/L的硫酸配置100ml 1.0mol/L的稀硫酸,若實(shí)驗(yàn)儀器有:
A.100ml量筒     B.托盤天平     C.玻璃棒       D.50ml容量瓶
E.10ml量筒      F.膠頭滴管      G.50ml燒杯    H.100ml容量瓶
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選用儀器的先后順序是(填入編號(hào))
F、E、G、C、H

(2)在容量瓶的使用方法中,下列操作不正確的是(填寫編號(hào))
B、C、D

A.使用容量瓶前檢查它是否漏水
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,再用待配溶液潤(rùn)洗
C.配置溶液時(shí),如果試樣是固體,把稱好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近標(biāo)線1cm-2cm處,用滴管滴加蒸餾水到標(biāo)線.
D.配置溶液時(shí),如果試樣是液體,用量筒量取后直接倒入容量瓶中,緩慢加入蒸餾水到接近標(biāo)線1cm-2cm處,用滴管加入蒸餾水到標(biāo)線.
E.蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,用另一只手的手指托住瓶底,把容量瓶倒轉(zhuǎn)和搖動(dòng)多次.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?惠山區(qū)一模)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動(dòng)中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置中,當(dāng)傾倒二氧化碳時(shí),發(fā)現(xiàn)了
蠟燭自下而上逐漸熄滅(合理均可)
蠟燭自下而上逐漸熄滅(合理均可)
現(xiàn)象;同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花團(tuán)燃燒了起來.

【提出問題】棉花團(tuán)為什么會(huì)燃燒起來呢?
【查閱資料】
(1)在常溫下Na2O2能和CO2反應(yīng)生成一種氣體和堿性物質(zhì).
(2)在常溫下Na2O2能和水發(fā)生反應(yīng):2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
(3)無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{(lán)色.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】經(jīng)過討論后,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①檢查整套裝置的氣密性;
②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)(D裝置的U型管內(nèi)放有足量的Na2O2固體,燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水),并按圖2組裝整套實(shí)驗(yàn)儀器;
③用力推動(dòng)針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);
④一段時(shí)間后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
注:整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
①無水硫酸銅
沒有變藍(lán)色
沒有變藍(lán)色
;②帶火星的小木條復(fù)燃;③
飽和的澄清石灰水變渾濁
飽和的澄清石灰水變渾濁

【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)“小木條復(fù)燃”說明Na2O2和CO2反應(yīng)生成了
氧氣(O2
氧氣(O2
;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象③說明該反應(yīng)放出了熱量;同時(shí)棉花團(tuán)是可燃物,棉花團(tuán)因?yàn)橥瑫r(shí)滿足燃燒所需的三個(gè)條件,所以燃燒起來了.
(2)請(qǐng)你寫出Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

【拓展提高】
同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶放置了較長(zhǎng)時(shí)間的過氧化鈉粉末,已知發(fā)生了部分變質(zhì),同學(xué)們?nèi)?.00g變質(zhì)粉末決定探究其中的成分及其質(zhì)量.
【提出問題】變質(zhì)的過氧化鈉粉末中有哪些成分,它們的質(zhì)量是多少?
【猜想與假設(shè)】
(1)粉末成分是Na2O2和NaOH的混合物
(2)粉末成分是
Na2O2和Na2CO3
Na2O2和Na2CO3
的混合物
(3)粉末成分是Na2O2、NaOH 和Na2CO3的混合物…
【設(shè)計(jì)實(shí)施方案】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取15g變質(zhì)粉末于一支大試管內(nèi),加入適量的水,共收集到1.6g氣體,然后用帶火星木條檢驗(yàn)生成的氣體. 固體完全溶解,有氣泡產(chǎn)生,帶火星的小木條復(fù)燃
②繼續(xù)向上述試管中加入足量的石灰水,充分反應(yīng). 有白色沉淀生成
③將②中物質(zhì)過濾,得到濾渣,將其洗滌、干燥并稱量,得固體5g.
【解釋與結(jié)論】同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真計(jì)算分析,確定了粉末中含有的成分及質(zhì)量
計(jì)算過程:
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)實(shí)驗(yàn)室在保存過氧化鈉時(shí)應(yīng)注意密封保存.
(2)有同學(xué)提出把第②步實(shí)驗(yàn)中足量的石灰水改為足量氯化鈣溶液,至沉淀不再生成時(shí)過濾,向?yàn)V液中滴加無色酚酞試液,若液體變紅,則證明原粉末中有NaOH.你認(rèn)為該方案是否合理并說明理由
不合理,因?yàn)槌叵翹a2O2和水也能生成NaOH,使無色酚酞試液變紅,所以不能證明原粉末中有NaOH
不合理,因?yàn)槌叵翹a2O2和水也能生成NaOH,使無色酚酞試液變紅,所以不能證明原粉末中有NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?惠城區(qū)模擬)下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述中不正確的是(  )
選項(xiàng) 目的 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
A 比較鋁和銅的金屬活動(dòng)性 將砂紙打磨過的鋁絲
浸入硫酸銅溶液中
鋁絲表面有紅色銅析出 鋁比銅活潑
B 檢驗(yàn)露置在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì) 取少量氫氧化鈉溶液,滴入稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 氫氧化鈉溶液已經(jīng)
變質(zhì)
C 探究物質(zhì)溶解于
水的熱量變化
向一定量的水中加入 硝酸銨晶體,充分?jǐn)嚢?/TD> 溶液溫度下降 鹽類物質(zhì)溶于水都
能使溶液溫度下降
D 鑒別一氧化碳和二氧化碳 往兩瓶氣體中分別加入澄清石灰水,振蕩 一瓶變渾濁,一瓶無變化 變渾濁的是二氧化碳,無變化的是一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?南京二模)下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的、操作、現(xiàn)象、結(jié)論”的描述都正確的是( 。
選項(xiàng) 目的 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
A 比較鋅和銅的金屬活動(dòng)性 將砂紙打磨過的鋅片浸入硫酸銅溶液中 鋅片表面有黑色物質(zhì)析出 鋅比銅活潑
B 檢驗(yàn)露置在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì) 取少量氫氧化鈉溶液,滴入澄清石灰水 有白色沉淀生成 氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
C 探究物質(zhì)溶于水時(shí)的熱量變化 向一定量的水中加入硝酸銨晶體,攪拌 溶液溫度降低 鹽類物質(zhì)溶于水都是溶液溫度降低
D 檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮欠袷怯菜?/TD> 取少量該水樣于潔凈試管中,滴入少許肥皂水,振蕩 無泡沫產(chǎn)生.并起浮渣 該水樣是硬水

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