2．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一包混有少量氯化鈉的碳酸鈉固體，取出14.7g固體，溶解于水配制成40g溶液，然后向其中加入某濃度的鹽酸，當(dāng)加入鹽酸27.6g時(shí)，二者恰好完全反應(yīng)，待生成的氣體全部逸散后，稱得溶液質(zhì)量是63.2g．
計(jì)算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 氯化鈉不能和鹽酸反應(yīng)，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算氯化鈉的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：設(shè)碳酸鈉質(zhì)量為x，
生成二氧化碳質(zhì)量為：14.7g+40g+27.6g-63.2g=4.4g，
設(shè)原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為x，生成氯化鈉的質(zhì)量為y，
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
106           117      44
x              y      4.4g
$\frac{106}{x}=\frac{117}{y}=\frac{44}{4.4g}$
x=10.6g，y=11.7g
反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{14.7g-10.6g+11.7g}{63.2g}$×100%=25%
答：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%．

點(diǎn)評(píng) 解答本題容易出錯(cuò)的地方是在計(jì)算最后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，溶質(zhì)有兩部分：原來樣品中氯化鈉的質(zhì)量和新生成的氯化鈉的質(zhì)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小邊同學(xué)的家人都喜歡喝酒．奶奶喜歡喝自己釀制的甜米酒，爸爸則常喝點(diǎn)“同山燒酒”．

（1）如圖是奶奶釀造甜米酒的具體操作過程：先將糯米加熱煮至七成熟，待冷卻至30℃后，加少許的水和一定量的“酒藥”（實(shí)際是酵母菌菌種）與糯米飯混合后置于一壇內(nèi)，在糯米飯中央挖一個(gè)小洞，加蓋密封后，置于適當(dāng)?shù)胤奖?8℃，一天后即可食用．奶奶說：“釀甜米酒的關(guān)鍵是保溫和密封”．你認(rèn)為：需要保溫和將壇密封的目的是：保溫是為酵母菌提供適宜的溫度，利于酵母菌的生長(zhǎng)、繁殖和發(fā)酵；密封的目的是減少與空氣的接觸，使酵母菌在無氧條件下分解葡萄糖產(chǎn)生酒精．
（2）有一天小邊同學(xué)把爸爸喝的“同山燒酒”倒了一點(diǎn)在碗里，居然能被點(diǎn)燃，好奇的小邊同學(xué)在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)作如下探究：
①取一定量的“同山燒酒”加入足量的硫酸銅粉末（堿石灰）吸收掉酒中的全部水份．
②將得到的純酒精和氧氣置于一個(gè)完全密閉的容器中引燃，反應(yīng)生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知?dú)怏wX，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)酒精氧氣二氧化碳水X
反應(yīng)前質(zhì)量/g4.68000
反應(yīng)后質(zhì)量/g004.45.4m
則表中m的值為2.8，若要減少x的生成量，應(yīng)增加氧氣（或減少酒精）的量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．室溫時(shí)將下列各物質(zhì)加入到一定量的水中不能形成飽和溶液的是（　�。�
A．KNO3晶體B．CO2氣體C．NaCl晶體D．C2H5OH（酒精）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．運(yùn)用化學(xué)知識(shí)可以解決許多實(shí)際問題，下表中不正確的一組是（　　）
A區(qū)分常見物質(zhì)B安全知識(shí)
O2和CO2--通入澄清石灰水
滌綸和羊毛纖維--點(diǎn)燃并聞氣味		煤氣泄漏--立即打開換氣扇
水產(chǎn)品防腐--甲醛溶液浸泡
C環(huán)保知識(shí)D物質(zhì)的性質(zhì)與用途
深埋丟棄廢舊電池--造成水土污染
大理石雕塑被腐蝕--酸雨所致		H2具有可燃性--作氣體燃料
CO具有還原性--冶煉金屬
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．據(jù)報(bào)道，某市三名學(xué)生誤入廢棄的防空洞而遇難，該事件提醒我們：
（1）當(dāng)進(jìn)入一個(gè)未知洞穴前，一定要先檢驗(yàn)氧氣含量．當(dāng)證明洞內(nèi)缺氧時(shí)，應(yīng)攜帶供氧設(shè)備進(jìn)入洞穴．
（2）為弄清洞內(nèi)氣體成分中是否含有水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行檢驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

①實(shí)驗(yàn)時(shí)先用大注射器從洞內(nèi)抽取氣體樣本，然后將氣體注入A中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，能證明含有水蒸氣的現(xiàn)象是無水CuSO4變藍(lán)．
②若B中（澄清石灰水）出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則證明洞內(nèi)氣體中含有二氧化碳．B中NaOH溶液的作用是吸收還有的二氧化碳．
若C出現(xiàn)黑色氧化銅變成紅色、澄清石灰水變渾濁，證明有一氧化碳．
③CO不能直接排放到空氣中，請(qǐng)你說出一種處理尾氣的方法：點(diǎn)燃或收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖能形象地表示了氮?dú)馀c氧氣的反應(yīng)過程，則該反應(yīng)的類型是（　�。�
A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖是用銅粉氧化法生產(chǎn)氧化銅的流程圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）銅粉灼燒后可能有氧化銅和氧化亞銅兩種物質(zhì)．氧化亞銅（Cu2O）中銅元素的化合價(jià)是+1價(jià)．
（2）已知氧化亞銅和稀硫酸反應(yīng)可生成硫酸銅和銅．假如固體1中只含有銅的氧化物，下列推理合理的是②（填序號(hào)）．
①固體1中加入稀硫酸，若溶液呈藍(lán)色，說明該固體中一定有氧化銅
②固體1中加入稀硫酸，若有紅色沉淀物，說明該固體中一定有氧化亞銅
（3）若用貼有如圖標(biāo)簽的濃硫酸100ml可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的硫酸溶液多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)方法一定能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方法
A檢驗(yàn)一瓶氣體是否為CO2將燃著的木條伸入瓶中
B鑒別H2和CH4分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯
C提純新制的CO2（含有少量HCl）將氣體通過澄清石灰水
D除掉CO2中少量的O2將氣體通過灼熱的銅網(wǎng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖牽手表示在一定條件下回發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．A、B、C、D、E分別是氧氣、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈉、鐵中的一種物質(zhì)，其中C是酸溶液、E過多或?qū)е隆皽厥倚?yīng)”，請(qǐng)回答：
（1）A氧氣，B鐵，D氫氧化鈉溶液．
（2）A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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