18．在化學實驗或日常生活中都應(yīng)強化安全意識．下列做法符合安全要求的是（　　）
A．在加油站使用手機撥打電話
B．一氧化碳還原氧化鐵實驗中，將尾氣直接排放
C．引燃氫氣前，先檢驗氫氣的純度
D．家中天然氣泄露時．打開排氣扇使燃氣盡快撤去

分析 A、根據(jù)在加油站禁止接打手機進行分析；
B、根據(jù)一氧化碳有毒進行分析；
C、根據(jù)氫氣具有可燃性，和空氣混合點燃時，可能發(fā)生爆炸進行分析；
D、根據(jù)天然氣屬于可燃性氣體，遇明火可能會發(fā)生爆炸進行解答．

解答 解：A、在加油站禁止接打手機，故A錯誤；
B、一氧化碳還原氧化鐵實驗中，尾氣中含有一氧化碳，一氧化碳有毒，所以不能用直接排放，故B錯誤；
C、氫氣具有可燃性，和空氣混合點燃時，可能發(fā)生爆炸，所以引燃氫氣前，先檢驗氫氣的純度，故C正確；
D、天然氣屬于可燃性氣體，遇明火可能會發(fā)生爆炸，所以天然氣泄露時，要先關(guān)閉閥門并打開門窗通風，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的使用注意事項及處理方法，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．在一個密閉容器中放入四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)，一段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說法不正確的是（　�。�
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量/g211616
反應(yīng)后質(zhì)量/g17n611
A．該反應(yīng)為化合及應(yīng)B．物質(zhì)Y可能是該反應(yīng)的催化劑
C．反應(yīng)后Z和Y的質(zhì)量比為10：1D．參加反應(yīng)的Z和W的質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如表是某指示劑在一定pH范圍內(nèi)顯示的顏色，向滴有少量該指示劑的氫氧化鈉溶液中，加入稀硫酸，出現(xiàn)的顏色變化可能是（　�。�
顏色　紅　橙　綠藍　紫　
　pH范圍　1～3　4～5　6～7　8～1011～14
A．由紅變紫B．由藍變綠C．由綠變橙D．由藍變紫

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題．

（1）實驗儀器a的名稱長頸漏斗．
（2）實驗室用大理石制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，所選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號，下同），若用排空氣發(fā)收集時，應(yīng)選用的收集裝置是E．
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）若用A裝置來做木炭還原氧化銅的實驗時，需要改進的措施是把酒精燈換成酒精噴燈．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖是初中化學的4個實驗，請按要求填空：
（1）圖1所示實驗可觀察到無色酚酞試液由無色逐漸變?yōu)榧t，該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是B（填字母）．
          A．氨分子是不斷運動的                B．氨分子有一定質(zhì)量                C．濃氨水具有揮發(fā)性
（2）圖2實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）圖3所示實驗甲烷燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）圖4所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是CO2+H2O═H2CO3（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．
（1）寫出儀器a，b的名稱：a酒精燈，b長頸漏斗．
（2）用KMnO4制O2，選用的發(fā)生裝置是A（填裝置序號）．
（3）實驗室通常不用D裝置收集CO2，原因是二氧化碳能溶于水．
（4）若用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，反應(yīng)的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，其發(fā)生裝置可用C代替B的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒后質(zhì)量增大
B．20g食鹽溶解到100g水中得到食鹽水的質(zhì)量為120g
C．氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后，試管中所剩物質(zhì)的質(zhì)量小于原混合物的質(zhì)量
D．4g氫氣和32g氧氣恰好完全反應(yīng)生成36g水

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖為某同學在實驗室制取CO2并檢驗CO2性質(zhì)的實驗裝置圖．
（1）儀器a的名稱錐形瓶．
（2）該同學在實驗過程中，將A中的氣體通入B中，觀察澄清石灰水沒有變渾濁，分析原因產(chǎn)生的二氧化碳氣體中混有氯化氫氣體．
（3）該同學用C瓶收集一瓶A中產(chǎn)生的氣體后，往瓶中倒入濃NaOH溶液，迅速用系有氣球的橡皮塞塞緊、振蕩，觀察到氣球膨脹，原因是氫氧化鈉吸收二氧化碳和氯化氫氣體，瓶內(nèi)的壓強變小，化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O、NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于空氣及其成分的說法錯誤的是（　�。�
A．工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣法制氧氣
B．利用氮氣、氬氣化學性質(zhì)不活潑，作焊接金屬的保護氣
C．焊接金屬時，用氧氣作燃料
D．二氧化碳是植物進行光合作用的原料，可作溫室的氣體肥料

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