下列變化屬于化學變化的是（　　）
A、礦石煉鐵B、蔗糖溶解
C、水分蒸發(fā)D、鹽酸揮發(fā)
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質的變化與性質
分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、礦石煉鐵過程中有新物質鐵生成，屬于化學變化．
B、蔗糖溶解過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、水分蒸發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、鹽酸揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選：A．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有一瓶試劑，密封完好但標簽殘缺（如圖1所示），已知它可能是NaCl，NaOH，Na2CO3，NaHCO3中的一種．
（1）根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是下列中的
 
．
A、酸   B、堿   C、鹽
（2）某興趣小組的同學進行了如下探究：
【查閱資料】I、Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性
Ⅱ、室溫（20℃）時四種物質的溶解度數(shù)據(jù)如表：
物質NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/g3610921.59.6
【得出結論】根據(jù)試劑瓶標注的溶質質量分數(shù)：“10%”和如表中的溶解度數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是
 
．
【繼續(xù)探究】a．取少量該試劑滴入酚酞溶液中，酚酞變紅色，則該溶液的pH
 
7（填“＞”“＜”或“=”），由此可推測這瓶試劑不可能是
 
．
b．為了確定該溶液是哪種試劑，他又進行了如表實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論及化學方程式
取樣于試管中，滴加
 
產生大量氣泡該溶液是
 


化學方程式為
 
（3）氫氧化鈉可與稀硫酸發(fā)生中和反應，取49g 10%的稀硫酸，向其中逐滴加入某氫氧化鈉溶液，反應過程中溶液的pH變化情況如圖2所示，請計算該氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習完金屬的化學性質之后，同學們進入實驗室進行“金屬與酸的反應”實驗，細心的小兵發(fā)現(xiàn)不同小組鋅與稀硫酸反應的快慢不一，小兵對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究．
【提出問題】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢？
【猜想與假設】a可能與硫酸的質量分數(shù)有關；b可能與鋅的純度有關．
【設計并實驗】小兵用不同質量分數(shù)的硫酸和不同純度的鋅進行如下實驗，反應過程中，用前9min內收集的氫氣體積比較反應的快慢．控制其他條件相同，進行如表所示四組實驗，獲得數(shù)據(jù)如表．
 實驗
編號		試劑 前9min內產生的氫氣體積（mL） 
 不同純度的鋅不同體積和質量分數(shù)的稀硫酸 
a 純鋅 30mL30% 564.3 
b 含雜質的鋅30mL30% 634.7 
c 純鋅30mL20% 449.3 
d 純鋅40mL30% 602.8 
（1）寫出稀硫酸與鋅反應的化學方程式
 
．
（2）小兵用如圖所示裝置用排水法收集并測定氣體的體積，氣體從導管口
 
（填d或f）進；選用量筒測量排出水的體積，收集并測量氫氣的體積．

【收集證據(jù)】
（3）要比較鋅的純度對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是
 
．
【得出結論】
（4）結論：①純鋅與酸的反應速率比含雜質的鋅與酸的反應速率更
 
．
          ②酸的質量分數(shù)越大，反應速率越
 
．
【評價與反思】
（5）如表是小兵第①組實驗的詳細數(shù)據(jù)．
 時段（均為1分鐘）第1分鐘 第2分鐘 第3分鐘 第4分鐘 第5分鐘 第6分鐘 
 H2的體積33.1mL 116.7mL 91.9mL 89.6mL 77.6mL 56.0mL 
請描述鋅與硫酸反應的快慢的變化并解釋原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

屬于結晶水合物的是（　�。�
A、食鹽B、硝酸鉀
C、硝酸鈉D、膽礬

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的應用不發(fā)生化學變化的是（　�。�
①在食品袋內充氮氣防腐②用二氧化碳滅火③氧氣用于氣焊④用燃燒的蠟燭照明．
A、①②B、③④
C、①③④D、①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習化學知識可以幫助人們正確鑒別生活中的物質，提高生活質量，下列鑒別物質的方法中錯誤的是（　�。�
A B C D
待區(qū)分物質 面粉
奶粉		 硬水
蒸餾水		 純堿
燒堿		 鐵粉
四氧化三鐵粉末
鑒別方法 加碘酒 加肥皂水 加稀硫酸 用磁鐵吸引
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖兩圓相交部分是五種物質中兩兩之間相互反應的示意圖．下列對反應現(xiàn)象的說法中，錯誤的是（　　）
A、a處形成淺綠色溶液
B、b處形成大量氣泡
C、c處反應生成氯化鈉
D、d處溶液呈紅色

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗和科學研究都離不開實驗裝置．結合下列實驗裝置圖回答有關問題：
（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）在初中可同時用來制取O2，CO2和H2的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．寫出實驗室用此發(fā)生裝置制氧氣的化學方程式
 
．
（3）有氣體產生的化學反應在有限的空間里發(fā)生時，如果反應速度過快，容易引起爆炸．在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中，為預防爆炸應采取的措施是：
 
．
（4）用KClO3制氧氣需加MnO2作催化劑．若在KClO3中加少量的KMnO4，也能加快KClO3的分解．說明其原因
 
．
（5）昊云是養(yǎng)魚愛好者，她發(fā)現(xiàn)長途運輸魚苗時，常在水中加入過氧化鈣（CaO2）固體．查閱資料發(fā)現(xiàn)，過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣，可以增加水中氧氣的含量，解決魚的吸氧問題．
①寫出過氧化鈣與水反應的化學方程式
 
．
②向水中加入過氧化鈣，除了增加水中氧氣的含量，另一個目的是
 
．
某同學把18g不純的過氧化鈣樣品（雜質不與水反應），放入盛有100g水的燒杯中，樣品中的過氧化鈣與水完全反應，燒杯內物質質量變?yōu)?14.8g．則樣品中過氧化鈣的質量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

如表是“XX牌貼身暖寶寶”使用說明書，小王等同學閱讀了使用說明后，對它的成分和發(fā)熱原理產生了興趣，和同學們一起進行了實驗探究．
品名XX牌貼身暖寶寶
成分帶內物質：鐵粉、水、活性炭、食鹽等
內袋材料微孔透氣無紡布
外袋材料不透氣塑料
用法臨使用前，打開外袋取出內袋，直接貼在衣服上．
打開外袋后保持溫暖12小時
（1）袋內物質中含有的金屬元素至少有
 
種，其外袋材料屬于
 
（填“無機非金屬”、“合成”或“復合”）材料．
（2）初步探究成分及發(fā)熱原理】
【提出問題】“暖寶寶”為什么能發(fā)熱？
【做出猜想】“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉氧化（即生銹）的過程．
【設計實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象解釋或結論
步驟1取A、B兩袋“暖寶寶”，將A袋按使用說明打開外袋取出內袋；而B袋不打開外袋．并將兩袋樣品放置在同樣的環(huán)境中．A袋的“暖寶寶”溫度很快上升；B袋溫度
 
．		“暖寶寶”發(fā)熱是由于袋內物質與
 
接觸．
步驟224小時后，分別剪開A、B兩袋，各取少量袋內物質于兩支試管中，分別加入適量稀鹽酸．A袋內物質部分溶解，產生黃色溶液；B袋內物質
 
．		用化學方程式表示產生黃色溶液的反應
 
得出結論】“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉發(fā)生氧化（生銹）的過程．
【繼續(xù)探究】小王和同學們想繼續(xù)探究“暖寶寶”發(fā)熱后，剩余物質中是否還含有活性炭，他們取適量A袋內物質于燒杯內，加入過量
 
，充分反應后過濾，洗滌、烘干濾渣．為進一步驗證黑色濾渣的成分，小王和小李同學分別設計了甲、乙兩個如圖所示的裝置，點燃濾渣，用澄清石灰水驗證產物，你認為
 
圖的裝置結論更可靠，理由是
 
．同學們分析鐵生銹是一個緩慢氧化的過程，“暖寶寶”放熱現(xiàn)象之所以很明顯是因為：
①鐵呈粉末狀，活性炭有
 
性，使鐵能與氧氣、水等接觸充分；
②
 
；
（3）【測定“暖寶寶”中的含鐵量】
取一片包裝完好的“暖寶寶”，剪開包裝，利用袋內物質立即進行實驗．
【實驗方法】取樣品m g，利用如圖丙所示裝置與藥品，測反應后生成氣體的體積．
【實驗步驟】
①連接儀器，
 
；
②將實驗所用藥品裝入各儀器中，記錄量氣管初始刻度；
③打開分液漏斗活塞，加入足量稀硫酸至不再有氣泡冒出．在實驗過程中，若燒瓶和量氣管內氣體壓強過大，可將水準管
 
（填“上提”或“下移”）．
④等恢復至室溫，并
 
后，再次記錄量氣管刻度；
【數(shù)據(jù)處理】
若實驗條件下，氫氣的密度為d g/mL，測得氫氣體積為v mL．則該“暖寶寶”中鐵粉的質量分數(shù)的表達式為
 
．
【交流討論】
利用丙裝置，即使操作無失誤，測量結果仍會偏大，原因是
 
，小王重新設計了一個如圖丁的實驗裝置，利用該裝置實驗時，在氣密性良好的前提下，如果往錐形瓶中注入的稀硫酸體積為V1mL，充分反應后，右側針筒中氣體的讀數(shù)為V2 mL，則反應生成的氫氣的體積為
 
 mL．
（4）【測定“暖寶寶”中的鐵、碳質量比】
小李取了一片外袋已有部分破損的“暖寶寶”，剪開包裝，利用袋內物質立即進行實驗．
【查閱資料】
①2Fe（OH）3 
  △  
.
 
Fe2O3+3H2O
②Fe+2FeCl3=3FeCl2
③在HCl和FeCl3的混合溶液中Fe先與FeCl3反應
【實驗記錄】

【實驗結論】經(jīng)該實驗測定，新產品的配料中碳粉和鐵粉的質量比為
 
，該片已有破損的“暖寶寶”中的剩余鐵單質的質量為
 
 g．

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同步練習冊答案