請(qǐng)回答下列化學(xué)與人類生活相關(guān)的問題:
(1)一些食品的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔.鋁可以壓制成鋁箔,說明鋁具有良好的
 

(2)房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的
 
性.
(3)噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,其防銹原理是隔絕
 
 

(4)“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是:
 
考點(diǎn):金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,滅火的原理和方法
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)鋁具有良好的延展性進(jìn)行解答;
(2)依據(jù)活性炭具有吸附性分析解答;
(3)根據(jù)防銹原理分析判斷;
(4)根據(jù)滅火的原理進(jìn)行解答.
解答:解:(1)鋁可以壓制成鋁箔,說明鋁具有良好的延展性;故填:延展性;
(2)活性炭具有吸附性能吸收有毒的氣體,室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體是利用的活性炭的吸附性.故填:吸附;
(3)汽車表面噴漆,可以延緩汽車的銹蝕.其防銹原理是隔絕氧氣和水;故填:氧氣;水;
(4))“火立熄”(如圖2)是一種新型的家用滅火用品.其接觸到火焰后3~5 秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.火立熄的滅火原理是將可燃物與空氣隔絕.故填:將可燃物與空氣隔絕.
點(diǎn)評(píng):此題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,金屬的性質(zhì)、活性炭的吸附性、銹蝕的原理以及滅火的原理等,但都屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查,難度較。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中,火星四射
B、木碳在氧氣中燃燒,生成二氧化碳
C、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
D、硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象與對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)相符合的是( 。
A、
如圖:加水稀釋氫氧化鈉溶液
B、
如圖:水的電解
C、
如圖:向HCl與Na2SO4的混合溶液中加入Ba(OH)2溶液
D、
如圖:用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小新拿來一片黃色的金屬向同學(xué)炫耀說他撿到了黃金.小寶說他曾在網(wǎng)上看到過有一種銅鋅合金外觀和黃金很相似,常被誤認(rèn)為是黃金,于是他和小新開始探究:
【提出問題】:這塊黃色金屬是黃金?還是銅鋅合金?
【猜想】:小新認(rèn)為是黃金;小寶認(rèn)為是銅鋅合金
【查詢資料】:合金中的金屬保持各自的化學(xué)性質(zhì);金在高溫下不與氧氣反應(yīng),鋅在高溫下與氧氣反應(yīng)生成白色固體;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】:
(1)小新設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱
(2)小寶設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:截取一小片黃色的金屬放入稀鹽酸中
【現(xiàn)象與結(jié)論】:
(1)小新在實(shí)驗(yàn)中觀察到黃色的金屬變黑,則他的猜想
 
(填“正確”或“不正確”),黑色物質(zhì)是
 
.(填化學(xué)式)
(2)小寶在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)反方程式為
 

【反思與應(yīng)用】:假如你的觀點(diǎn)與小寶的觀點(diǎn)相同,你認(rèn)為還可以設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)來判斷該黃色金屬是黃金還是銅鋅合金?(簡述操作、現(xiàn)象和結(jié)論)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)分子和原子的說法中,正確的是(  )
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C、分子一定比原子大
D、分子可以再分而原子不能再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于資源或能源的敘述正確的是( 。
A、只要多植樹造林,就可以保護(hù)大氣資源
B、有機(jī)合成材料的開發(fā)和使用,大大節(jié)約了金屬資源,有百益而無一害
C、可燃冰的發(fā)現(xiàn),解決了能源危機(jī)
D、隨著海水淡化技術(shù)的發(fā)展,目前人類面臨的淡水資源短缺將有望得到緩解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖所示:

(1)圖中①炭罐對(duì)應(yīng)的最主要的作用是
 

(2)下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是
 

A.水是一種重要的溶劑
B.水體污染的主要來源有工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等污染
C.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
D.通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
(3)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是
 

A.氫氣能在氧氣中燃燒生成水    B.水的蒸發(fā)    C.水的電解    D.水的凈化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某科學(xué)興趣小組為了研究物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關(guān)系需要收集一瓶大約含四分之一空氣的氧氣,寫出收集的方法
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定的條件下,充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表
物     質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量(g)414210
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測16635
關(guān)于此反應(yīng),下列認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
A、該變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)
B、參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為1:9
C、反應(yīng)后生成的乙、丁的質(zhì)量比一定為3:5
D、甲反應(yīng)后的質(zhì)量為0

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