下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是( 。
A、鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂
B、二氧化碳+碳
高溫
一氧化碳
C、氧化汞
加熱
汞+氧氣
D、乙炔+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
考點(diǎn):化合反應(yīng)及其應(yīng)用,分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專(zhuān)題:化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型和能量變化
分析:化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂,反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、二氧化碳+碳
高溫
一氧化碳,反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、氧化汞
加熱
汞+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、乙炔+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水,該反應(yīng)不符合“多變一”的特征,也不符合“一變多”的特征,既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、分解反應(yīng)的特征(“一變多”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請(qǐng)分析表中信息回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)表中 8號(hào)元素的一個(gè)原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到
 
個(gè)電子;
寫(xiě)出12號(hào)與17號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式
 
;
(2)日本福島核電站核泄漏中具有放射性的原子主要是碘-131,請(qǐng)根據(jù)圖推斷碘在周期表中位于第
 
周期. 碘原子結(jié)構(gòu)示意圖它的化學(xué)性質(zhì)和上表的
 
 
元素的化學(xué)性質(zhì)最相似,理由是
 

(3)閱讀下文,回答問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)證明:在上表同一橫行,從左到右,原子失去電子的能力逐漸減弱,得到電子的能力逐漸增強(qiáng);在同一縱行中,從上到下,原子失去電子的能力逐漸增強(qiáng),得到電子的能力逐漸減弱.上表中,失去電子的能力最強(qiáng)的原子是
 
得到電子的能力最強(qiáng)的原子是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表關(guān)于混合物分離與提純方法(括號(hào)中物質(zhì)是雜質(zhì))中,不正確的是( 。
選項(xiàng)混合物分離與提純方法
A氯化鈉(泥沙)放入水中溶解,過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶
BCO2(CO)通入澄清石灰水中,再干燥剩余氣體
CKCl(K2CO3溶解,滴適量鹽酸,蒸發(fā),結(jié)晶
DCu(CuO)通入CO,加熱
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某合作學(xué)習(xí)小組討論辨析以下說(shuō)法:①粗鹽和酸雨都是混合物;②石油和水蒸氣都是可再生能源;③冰和干冰既是純凈物又是化合物;④不銹鋼和目前流通的硬幣都是合金;⑤純堿和熟石灰都是堿.上述說(shuō)法正確的是(  )
A、①②③B、①②⑤
C、③⑤D、①③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

日常生活中的下列做法,可行的是(  )
①用過(guò)濾的方法將硬水軟化;②由于淀粉有遇碘變藍(lán)的特性,可利用淀粉來(lái)檢驗(yàn)加碘食鹽的真假;③喝牛奶、豆?jié){等富含蛋白質(zhì)的食品可有效緩解重金屬中毒現(xiàn)象;④低血糖病癥發(fā)作時(shí),吃饅頭要比喝葡萄糖水見(jiàn)效快;⑤患有夜盲癥的病人,多食用動(dòng)物肝臟有利于視力恢復(fù);⑥把燃著的木條伸入某無(wú)色氣體中,木條熄滅.該氣體一定是二氧化碳;⑦禁止含磷洗滌劑的使用.
A、全部B、②③⑤⑥
C、③⑤⑦D、①③⑤⑦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

汪涵同學(xué)觀察了硫酸銅晶體的實(shí)驗(yàn)后,進(jìn)行如下的歸納描述,其中不符合事實(shí)的是(  )
A、硫酸銅晶體能溶于水,水溶液呈藍(lán)色
B、硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,會(huì)產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀
C、加熱硫酸銅晶體時(shí),顏色會(huì)從藍(lán)色變?yōu)榘咨?/span>
D、在硫酸銅粉末中逐滴加入水,顏色仍為白色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于分子、原子和離子的說(shuō)法,其中正確的是( 。
A、原子是最小的粒子,不可再分
B、硫離子中質(zhì)子數(shù)大于電子數(shù)
C、分子,原子,離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D、分子比原子大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列粒子符號(hào)中,對(duì)“2”含義的理解正確的是( 。
A、2Cu中的“2”表示2個(gè)銅元素
B、H2S中的“2”表示1個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)硫原子+2
C、
+2
Ca
CO3中的“2”表示碳酸鈣化合價(jià)為+2價(jià)
D、Fe2+中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).
(1)先打開(kāi)K1,關(guān)閉K2和K3,從長(zhǎng)頸漏斗向A 中加入足量的稀鹽酸.此時(shí)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,打開(kāi)K1的目的是
 
;
(2)然后關(guān)閉K1和 K3,打開(kāi)K2,將膠頭滴管中的濃氫氧化鈉溶液擠入錐形瓶中.稍后打開(kāi)K3,此時(shí)裝置A、C和D中的現(xiàn)象分別是
 
 
;
 
;裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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