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下列食物中都添加了適量的營養(yǎng)補充劑，食用B食品可以有效預防
 
和
 
等疾��；氨基酸是組成
 
（填序號）①糖類；②蛋白質；③油脂的基本單位，引用C飲料可以補充人體必需氨基酸．
考點：生命活動與六大營養(yǎng)素
專題：化學與生活
分析：根據(jù)食品含有的營養(yǎng)素及其營養(yǎng)作用、蛋白質的結構進行分析解答．
解答：解：由圖可知B食品是高鈣高鐵奶粉，補鈣可以預防佝僂�。ü琴|疏松等），補鐵可預防貧血；蛋白質是由多種氨基酸構成的極為復雜的化合物，故答案為：佝僂�。ü琴|疏松等）；貧血； ②．
點評：本題考查營養(yǎng)均衡與人體健康的關系，難度不大，會運用化學知識解釋生產、生活現(xiàn)象，學以致用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列現(xiàn)象或實驗中，發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A、
鹽田析出氯化鈉
B、
自制汽水
C、
沐浴露的乳化作用
D、
比較合金的硬度

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科目：初中化學 來源： 題型：

濕法冶金是我國古代勞動人民智慧的結晶．向一定質量含雜質的鐵粉中（假設雜質不溶于水，也不與其他物質反應）加入一定質量硫酸銅溶液（含16g硫酸銅），鐵與硫酸銅均恰好完全反應后，過濾、干燥得到6.8g固體，試求原鐵粉的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你在實驗室中探究氫氣的有關性質，并回答下列有關問題：
（1）要證實“氫氣的密度比空氣小”，這屬于氫氣的
 
（填“物理”或“化學”）性質．請你設計-個簡單的實驗方案證實該性質
 
（寫出操作方法和現(xiàn)象）．
（2）欲點燃氫氣，做“氫氣在空氣中燃燒”的實驗．在點燃氫氣以前，必須先檢驗氫氣的
 
．點燃氫氣后，觀察到的現(xiàn)象是：純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，產生
 
色火焰．如果要檢驗氫氣燃燒的產物，應采用的操作方法是
 
．
（3）若測定氫氣和空氣混合氣體的爆炸范圍，實驗如下所述：
取十支大試管，依次盛水90%（體積分數(shù)）、80%…再用排水法收集氫氣，然后分別把試管口移近酒精燈火焰，實驗結果如下表所示：
H2體積分數(shù)90%80%70%60%50%40%30%20%10%5%
空氣體積分數(shù)10%20%30%40%50%60%70%80%90%95%
點燃現(xiàn)象安靜燃燒安靜燃燒弱爆炸強爆炸強爆炸強爆炸強爆炸強爆炸弱爆炸不燃燒不爆炸
①混合氣體中氫氣的體積分數(shù)約是
 
時一點燃就會發(fā)生爆炸．
②有上述實驗結果；評價“用向下排空氣法收集的氫氣，保持試管倒置移近火焰；如果只發(fā)生輕的‘噗’聲，表示收集的氫氣已純”的說法的真正含義是
 
．
（4）通過以上實驗，請你總結出氫氣具有的性質和相應的用途：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

選擇儀器下方的字母填寫在相應橫線上：

（1）實驗室常用的加熱儀器是
 
；
（2）用于固定和支持各種儀器的儀器是
 
；
（3）用作量取一定量液體體積的儀器是
 
；
（4）用來吸取和滴加少量液體的儀器是
 
；
（5）用作配制溶液和較大量試劑的反應容器的是
 
；
（6）用于收集或貯存少量氣體的是
 
；
（7）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
；
（8）需要墊加石棉網才能加熱的儀器是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學反應與反應類型不相符的是（　�。�
A、NH4HCO3═NH3↑+CO2↑+H2O              （分解反應）
B、CuO+H2SO4═CuSO4+H2O                  （中和反應）
C、2Na+2H2O═2NaOH+H2↑                  （置換反應）
D、CaO+H2O═Ca（OH）2                    （化合反應）

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用裝置
 
（填寫裝置序號）能收集到較純凈的氧氣．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳時，應選用圖中
 
和
 
來組裝一套實驗裝置，檢驗二氧化碳集滿的方法是
 
．寫出石灰石和稀鹽酸反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

品紅在水中擴散實驗
品紅在冷水中品紅在熱水中
現(xiàn)象
 
 
解釋
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

液體藥品通常盛在
 
里，取用時，瓶蓋應
 
放在實驗臺上．若實驗沒有說明用量，應取
 
mL液體．

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