下列各組物質(zhì)的區(qū)分方法中,不可行的是(     )

A.硬水、軟水﹣﹣加肥皂水,攪拌觀察泡沫的多少

B.羊毛纖維、滌綸﹣﹣灼燒,聞氣味

C.氮氣、二氧化碳﹣﹣用燃著的木條檢驗,觀察燃燒的現(xiàn)象

D.氯化鉀、氯化銨﹣﹣加熟石灰,研磨,聞氣味


【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷.

【專題】壓軸實驗題;物質(zhì)的鑒別題.

【分析】A、硬水含的鈣鎂離子多,而軟水含的鈣鎂離子少,所以可以此來分析解答;

B、羊毛為蛋白質(zhì)類纖維,灼燒有燒焦羽毛的氣味;

C、氮氣和二氧化碳都不能支持燃燒;

D、氯化銨可以和堿混合加熱生成刺激性氣味的氣體.

【解答】解:A、硬水和軟水的主要區(qū)別是硬水中含的鈣鎂化合物較多,加入肥皂水后產(chǎn)生的泡沫較少,而軟水產(chǎn)生的泡沫較多,所以可以區(qū)分,故A可行;

B、羊毛是蛋白質(zhì)類的纖維,灼燒后有燒焦羽毛氣味,而滌綸沒有,所以可以區(qū)分,故B可行;

C、氮氣和二氧化碳都不能支持燃燒,都可以使燃著的木條熄滅,所以用燃著的木條難以區(qū)分,故C不可行;

D、氯化銨可以和熟石灰反應(yīng)生成氨氣,而氯化鉀不能反應(yīng),故D可行.

故選C.

【點評】熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì),能夠物質(zhì)的不同性質(zhì),選擇適當(dāng)?shù)脑噭├貌煌默F(xiàn)象對物質(zhì)進(jìn)行鑒別.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


a和b為兩份質(zhì)量相等的固體,已知a為氯酸鉀,b為混有少量二氧化錳的氯酸鉀.當(dāng)分別同時加熱a和b至完全反應(yīng)時,能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間而變化的圖象是(     )

A.    B.    C.    D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中,選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中。

(1)人工降雨的氧化物____________________;

(2)可用于金屬表面除銹的酸____________________;

(3)可改良酸性土壤的堿____________________;

(4)可做干燥劑的氧化物____________________;

(5)曾經(jīng)由侯德榜制造生產(chǎn)而為中國人爭光的鹽____________________;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是氣體物質(zhì)的粒子示意圖,圖中“●”和“○”分別表示兩種不同的原子,其中表示純凈物的是(     )

A.   B.   C.   D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下空氣和氧氣的密度依次為1.29g/L和1.43g/L.現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)狀況下的空氣25.8g,試計算該空氣中:(1)所含氮氣的體積大約是多少升.

(2)所含氧氣的質(zhì)量大約是多少克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列離子能在pH=2的無色溶液中大量共存的是(     )

A.SO42、Fe3+、Na+、OH  B.K+、SO42、Cu2+、NO3

C.Cl、K+、SO42、Na+    D.Ca2+、Cl、CO32、Na+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


A.、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì).其中E、F、H均為黑色固體B為紫紅色固體,D為混合物.他們之間有下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已省去)

(1)用化學(xué)式表示:A  ,I   ,D的組成   、 

(2)F→G的反應(yīng)類型 

(3)寫出F→E的化學(xué)方程式  

H→C的化學(xué)方程式   

G→I的化學(xué)方程式  

(4)指出B的一種用途   等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,已知該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu).

Y=  ,X=  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是

  待鑒別的物質(zhì)

    鑒別方法

A

二氧化碳和氮氣

分別向其中伸入燃著的木條,觀察燃燒情況

B

硬水和軟水

加肥皂水,振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫情況

C

過氧化氫溶液和水

加二氧化錳,觀察有無氣泡產(chǎn)生

D

氧氣和空氣

分別向其中伸入燃著的木條,觀察燃燒情況

 

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