學(xué)習(xí)化學(xué)后,同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,并不是清澈透明的水都能作為飲用水,對(duì)于硬度較大、酸性或堿性偏強(qiáng)的水均不宜作為飲用水.請(qǐng)回答下列問題:
(1)檢測(cè)地下水的酸堿度,可使用
 

A.紫色石蕊試液           B.無色酚酞試液           C.pH試紙
(2)現(xiàn)有兩瓶無色液體,分別為硬水和蒸餾水,可用
 
(填試劑或方法)將它們區(qū)分開來.
(3)燒煮硬水后,水壺內(nèi)壁會(huì)附著一層水垢,水垢加入鹽酸后產(chǎn)生氣體.將氣體通入澄清石灰水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,觀察到的現(xiàn)象是
 
考點(diǎn):溶液的酸堿度測(cè)定,硬水與軟水,酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)溶液酸堿度(溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度)的測(cè)定方法進(jìn)行分析解答即可.
(2)根據(jù)硬水與軟水的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析解答.
(3)水垢的主要成分是碳酸鈣,能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,據(jù)此進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:(1)溶液的酸堿度是指溶液的酸堿性強(qiáng)弱程度,一般用pH值來表示.溶液的酸堿度測(cè)定最簡(jiǎn)單的方法是使用pH試紙,利用石蕊試液、酚酞試液都只能判斷溶液的酸堿性,不能測(cè)定地下水的酸堿度.
(2)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和蒸餾水,產(chǎn)生泡沫較多的是蒸餾水,較少的硬水.
(3)水垢的主要成分是碳酸鈣,能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,將氣體通入澄清石灰水,會(huì)觀察到澄清的石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)C;(2)肥皂水;(3)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;澄清的石灰水變渾濁.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握溶液酸堿度的測(cè)定方法、硬水與軟水的檢驗(yàn)方法、酸的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)寫出所指儀器名稱.a(chǎn)
 
;
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)將改正的結(jié)果填在下列橫線上:
 
;②
 

(3)實(shí)驗(yàn)室選用
 
裝置可以制取氧氣.寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填反應(yīng)類型).
(4)若要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置
 
(填字母),這種方法怎樣判斷氧氣收集滿了
 

(5)裝置B、C都可以用來制取氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

青海玉樹7.1級(jí)地震、西南五省遭遇百年大旱,牽動(dòng)了舉國民眾的心.玉樹州位于青藏 青海省南部,平均 海拔4000米以上,空氣含氧量只有海平面的40~60%.科學(xué)家指出,當(dāng)人在空氣稀薄的環(huán)境呼吸時(shí),能夠讓人體得到足夠的氧氣的方法是產(chǎn)生更多的紅細(xì)胞,這樣就可以增加能攜帶氧的血紅蛋白的數(shù)量.當(dāng)救援隊(duì)員到達(dá)玉樹后,其紅細(xì)胞變化情況的正確表示是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質(zhì)(均不含法晶水)的溶解度曲線①t1°C時(shí),將m g a和n g c分別加入到50ml水中恰好均形成飽和溶液,則m
 
n(填“>”、“<”、“=”)②t2°C將30ga加入到50g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)量為
 
.t2°C時(shí)a、b、c三種飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣.回答下列問題:

(1)用C裝置制取氧氣,過氧化氫溶液應(yīng)從
 
(填儀器名稱)口處注入.二氧化錳從
 
 (填儀器名稱)口處加入.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)
 

(2)用B裝置收集氧氣,證明氧氣已收滿的現(xiàn)象是
 

如用A裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法有①
 
.②
 

(3)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
 
(填序號(hào))
①生成物只有氧氣②不需加熱③需要加熱④安全⑤保護(hù)環(huán)境
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的過程中,管口放一團(tuán)棉花的原因是:
 
,管口向下傾斜的原因是:
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先移導(dǎo)管后移燈的原因是:
 

(5)裝置C中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
(填序號(hào))
①控制液體的滴加速度②用體積較小的反應(yīng)容器③加熱反應(yīng)物
(6)收集好的氧氣在做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部要鋪一層細(xì)沙(或留少量的水)的目的是
 
.某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn).結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年全國“兩會(huì)”再次提議實(shí)施中部地區(qū)崛起戰(zhàn)略.下列有關(guān)我國中部的 產(chǎn)業(yè)群發(fā)展項(xiàng)目中,不屬于化學(xué)研究范疇的是( 。
A、稀有金屬的冶煉與加工
B、化學(xué)纖維的合成與加工
C、信息軟件的開發(fā)與應(yīng)用
D、新藥品的研制與開發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過下列化學(xué)反應(yīng)不能達(dá)到目的是(  )
A、制氯化鐵:2Fe+3CuCl2═2FeCl3+3Cu
B、用稀硫酸除去炭粉中的少量氧化銅:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
C、用鹽酸除鐵銹:6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O
D、用氫氧化鋁治療胃酸過多癥:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的常用的方法是(  )
A、燃燒木炭
B、用大理石與稀鹽酸反應(yīng)
C、用大理石與稀硫酸反應(yīng)
D、加熱碳酸氫鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象不能證明空氣中含有水份的是(  )
A、松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了
B、從冰柜中拿出的雪碧放在空氣中,表面會(huì)有水珠
C、對(duì)著干燥的玻璃片呼氣,玻璃片上有水霧
D、早晨起來,看到小草上有露珠

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