【題目】今年，我國(guó)南方和北方部分地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱．
（1）有些村莊打深井取用地下水，檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是；使用硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多麻煩，生活中常用什么方法來(lái)改善生活用水情況 ．
（2）有些村民取渾濁的坑作生活用水，有的同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用簡(jiǎn)易凈水器（如圖所示）進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是

（3）為保護(hù)有限的淡水水資源，給村民提出的一條節(jié)約用水的建議是 ．

【答案】
（1）肥皂水；加熱煮沸
（2）吸附作用
（3）用淘米的水澆花
【解析】解：（1）向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫很多，說(shuō)明是軟水，如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫，說(shuō)明是硬水；使用硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多麻煩，如用硬水洗衣服會(huì)浪費(fèi)肥皂；生活中把硬水軟化的方法是加熱煮沸；（2）活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和異味；（3）地球上供人類利用的水相對(duì)來(lái)說(shuō)是匱乏的，人類應(yīng)該節(jié)約用水，盡量做到一水多用，例如用淘米的水澆花．
所以答案是：（1）肥皂水，加熱煮沸； （2）吸附作用； （3）用淘米的水澆花．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了水的凈化和硬水與軟水的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握水的凈化效果由低到高的是靜置、吸附、過(guò)濾、蒸餾（均為物理方法），其中凈化效果最好的操作是蒸餾；既有過(guò)濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭；硬水和軟水的鑒別方法：用肥皂水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包含有碳酸鈉和 碳酸氫鈉的混合物，為了測(cè)定其含量，小明取19g樣品放入燒杯中，加入100g水充分溶解后，逐漸滴入稀鹽酸并不斷攪拌，至B點(diǎn)時(shí)恰好完全反應(yīng)．測(cè)出燒杯中溶液總質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示（反應(yīng)生成的氣體全部逸出）．已知碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)分兩步進(jìn)行： 第一步反應(yīng)：Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3
第二步反應(yīng)：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
回答下列問(wèn)題：

（1）A點(diǎn)溶液的溶質(zhì)為（填化學(xué)式）
（2）圖中AB段表示第步反應(yīng)；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后生成的二氧化碳質(zhì)量是g．
（3）所加入的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）（精確到0.1%）
（4）樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量是g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】定性分析與定量分析是化學(xué)研究物質(zhì)常實(shí)用的方法．
（1）定性分析物質(zhì)的性質(zhì)常需要控制變量．
①其余兩份等質(zhì)量的硫粉，其中一份在空氣中燃燒，另一份在氧氣中燃燒，觀察到燃燒現(xiàn)象和劇烈程度不同，說(shuō)明物質(zhì)燃燒劇烈程度與有關(guān)．
②鑒別軟水與硬水時(shí)，需取等質(zhì)量的兩種水，滴入 ， 觀察到的是軟水．
（2）定量分析物質(zhì)性質(zhì)時(shí)，常需要精確取用物質(zhì)的質(zhì)量或體積，如常用稱量一定質(zhì)量的固體，常用量筒量取液體的體積．小梁用量筒量取37mL液體時(shí)，通常選用量程為（50mL/100mL）的量筒．讀數(shù)時(shí)他采用仰視的方法，則讀出液體的體積比實(shí)際索取液體的體積（填“偏大”“偏小”或“不變”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用如圖1的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量，待紅磷熄滅并完全冷卻后，打開止水夾，我們觀察到的現(xiàn)象為 ． 通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)可測(cè)得空氣中氧氣約占空氣體積的；若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水過(guò)少，可能的原因是（回答一條即可）
（4）小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中（填序號(hào)）裝置能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）

A. 冰水 B. 果汁 C.礦泉水 D.醬油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是課本中的一些重要實(shí)驗(yàn)，根據(jù)要求回答問(wèn)題．

（1）甲裝置過(guò)程中觀察到氣球如何變化？ ．
（2）乙實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的氣體 ， a玻璃管與b玻璃管生成氣體的體積比大約為 ． 此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論．
（3）某同學(xué)做丙實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中水面上升小于集氣瓶容積的五分之一，可能原因是（寫兩點(diǎn)）①② ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】乙炔（C2H2）是一種難溶于水、密度比空氣略小，在實(shí)驗(yàn)室里，實(shí)驗(yàn)室制取乙炔應(yīng)選擇的最佳收集裝置是（ ）

A．排水法 B．向上排空氣法

C．向下排空氣法 D．排水法或向上排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明對(duì)媽媽做飯丟棄的魚鰾十分好奇，他想要探究鰾內(nèi)氣體體積和成分．他通過(guò)查閱有關(guān)資料知道了：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占 ，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮?dú)猓谑撬?jì)劃用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證資料．
（1）測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積．他設(shè)計(jì)了兩種方法：
A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積；
B.在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積．
你認(rèn)為兩種方法中合理的是；（填字母）
（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分．請(qǐng)幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)魚鰾內(nèi)氣體中含有二氧化碳?xì)怏w．

方法

現(xiàn)象

結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是市場(chǎng)上出售的一種硝酸銨化肥的商標(biāo)說(shuō)明書，根據(jù)說(shuō)明內(nèi)容回答下列問(wèn)題：

（1）硝酸銨的儲(chǔ)存方法是；
（2）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量是；
（3）硝酸銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是；
（4）按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，化肥的純度達(dá)到95%以上為一級(jí)優(yōu)質(zhì)化肥，試通過(guò)計(jì)算判斷該化肥是否符合國(guó)家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)？（要求寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖信息回答問(wèn)題：
（1）鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量為；
（2）鋁元素與氟元素組成的化合物的化學(xué)式為；
（3）下列是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，用序號(hào)填空：
屬于同種元素的是；具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 ． B所示粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是（填“陰”或“陽(yáng)”）離子；D所示的原子結(jié)構(gòu)示意圖中，x等于；
（4）在元素周期表中，每一橫行元素從左向右排列所遵循的規(guī)律是 ．

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