下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒有關(guān)系的是（　�。�
A、氧氣助燃--焊接金屬
B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定--作保護(hù)氣
C、銅能導(dǎo)電--可作電線
D、二氧化碳能與水反應(yīng)--人工降雨
考點(diǎn)：常見氣體的用途,金屬的物理性質(zhì)及用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)氧氣、氮體、銅、二氧化碳的性質(zhì)與用途作答；了解氧氣在焊接切割中的作用，氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，銅的導(dǎo)電性，固態(tài)二氧化碳（干冰）易升華．
解答：解：A、乙炔（C2H2）跟氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)，產(chǎn)生氧炔焰，氧炔焰可用來切割焊接金屬，正確；
B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可以用作保護(hù)氣，正確；
C、銅具有良好的導(dǎo)電性，可以用來制作導(dǎo)線，正確；
D、固體二氧化碳（干冰）升華時(shí)能吸收大量的熱，可使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小液滴，形成雨水下降，并不是二氧化碳與水反應(yīng)的結(jié)果，錯(cuò)誤．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的性質(zhì)在一定程度上決定了物質(zhì)的用途，在判斷物質(zhì)的用途時(shí)，首先要考慮物質(zhì)相關(guān)的性質(zhì)，所以掌握物質(zhì)的性質(zhì)以及性質(zhì)和用途的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)用語或名稱填空
氖氣
 
；
氯化鐵
 
；
氧化鋁
 
．
碳酸鈉
 
；
mFe2+
 
；
CO2中2的意義
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)前后，可能會(huì)改變的是（　�。�
A、分子的種類
B、原子的數(shù)目
C、元素的種類
D、分子的數(shù)目

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

太湖水經(jīng)蘇州胥江水廠處理的大致流程如圖1：

（1）有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
 

A．步驟Ⅰ可除去難溶性固體雜質(zhì)       B．X試劑可以是活性炭
C．步驟Ⅲ可殺菌、消毒              D．凈化后的水是純凈物
（2）太湖水是
 
（填“純凈物”或“混合物”）；檢驗(yàn)湖水是軟水或硬水的方法是加入
 
，振蕩．
（3）有人做了如圖2的甲、乙2個(gè)實(shí)驗(yàn)（均在室溫下）
項(xiàng)目甲乙
與電源正極相連的電極附近區(qū)域現(xiàn)象不明顯有小氣泡產(chǎn)生
與電源負(fù)極相連的電極附近區(qū)域現(xiàn)象不明顯有小氣泡產(chǎn)生
①上述實(shí)驗(yàn)中能量轉(zhuǎn)換的形式為：
 
→化學(xué)能．
②由上述2個(gè)對(duì)比試驗(yàn)可知：稀硫酸的作用是
 
，乙裝置與正極相連的電極產(chǎn)生的氣體具有
 
（填“可燃性”、“助燃性”）．它
 
（填“屬于”“不屬于”）氧化物．乙裝置發(fā)生的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為
 
．
③水電解的過程可用如圖3所示，微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是
 
（填序號(hào)）
④水的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1）寫出指定儀器的名稱①
 
；②
 
．
（2）現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室要用C裝置作氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)先在錐形瓶里放入的物質(zhì)是
 
，
（3）若實(shí)驗(yàn)室要用高錳酸鉀為原料用裝置B制氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
．要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填字母）
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
；已知乙炔是一種難溶于水的氣體，可以選擇的收集裝置是
 
，如果用裝置G收集乙炔，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端管口通人．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳元素與氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A、相對(duì)原子質(zhì)量不同
B、核外電子數(shù)不同
C、核電荷數(shù)不同
D、中子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡(jiǎn)單的區(qū)別方法是（　　）
A、測(cè)量三種氣體密度
B、將燃著木條分別伸入三瓶氣體中
C、將氣體分別通入澄清石灰水
D、聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

點(diǎn)燃不純氫氣（混有空氣）就可能發(fā)生
 
，所以點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨毾?div id="9u199q9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，純凈的氫氣可以在空氣中安靜地燃燒，產(chǎn)生
 
色火焰，發(fā)生反應(yīng)的文字表示是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水是由氫元素和氧元素組成的
B、含有氧元素的化合物就是氧化物
C、由同種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)
D、原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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