現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡(jiǎn)單的區(qū)別方法是（　�。�
A、測(cè)量三種氣體密度
B、將燃著木條分別伸入三瓶氣體中
C、將氣體分別通入澄清石灰水
D、聞氣味
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無(wú)色氣體，要根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．
解答：解：A、三種氣體密度不同，測(cè)三瓶氣體的密度可以區(qū)別三種氣體，但不是最簡(jiǎn)單方法，故錯(cuò)誤；
B、燃著的木條分別放入瓶中，燃燒無(wú)明顯變化的氣體為空氣；燃燒更旺的氣體為氧氣；燃燒熄滅的氣體為二氧化碳，現(xiàn)象明顯，操作簡(jiǎn)便，正確；
C、倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，無(wú)明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣．故無(wú)法區(qū)別三種氣體，錯(cuò)誤；
D、三種氣體均是無(wú)味的氣體，所以無(wú)法區(qū)別三種氣體，故錯(cuò)誤；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　　）
A、水結(jié)成冰 冰融化成水
B、酒精揮發(fā)   酒精燃燒
C、鐵生銹 電燈通電發(fā)光
D、雞蛋發(fā)臭 活性炭吸附水中的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)分子和原子的說(shuō)法不正確的是（　　）
①原子是不能再分的最小粒子   ②分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子  ③一切原子都由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成   ④在化學(xué)反應(yīng)中，分子的種類不改變  ⑤分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)  ⑥離子得失電子后可成為原子．
A、只有 ①B、①和③
C、①③④D、①③⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有關(guān)系的是（　�。�
A、氧氣助燃--焊接金屬
B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定--作保護(hù)氣
C、銅能導(dǎo)電--可作電線
D、二氧化碳能與水反應(yīng)--人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是
 
，盛放紅磷的儀器的名稱是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣的化學(xué)方程式是：
 
，他應(yīng)選擇上述裝置中的
 
和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．
（4）用C裝置收集氧氣后，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（5）空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F所示．該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)的主要現(xiàn)象為：
 
．
（6）下列有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（填字母）
 
．
A．實(shí)驗(yàn)中的紅磷越多，水位上升越高
B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C．選用足量紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了耗盡集氣瓶?jī)?nèi)氧氣
D．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，并且進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的五分之一
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
．
（2）組成空氣的各氣體的體積分?jǐn)?shù)氮?dú)?div id="ffbntz1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
氧氣
 
稀有氣體
 
二氧化碳
 
其他氣體
 

（3）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　�。�
A、0
B、O2
C、2O2
D、2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下表中列出的幾種常見的氣體和空氣的性質(zhì)，可知其中既能用排水法又能用向下排空氣法收集的是（　　）
項(xiàng)目空氣A（甲烷）B（二氧化硫）C（氨氣）D（氯化氫）
0℃、101kPa時(shí)的密度（g/L）1.290.722.860.771.63
溶解性/難溶易溶易溶易溶
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

磷元素是植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)元素之一．在元素周期表中，磷元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)磷元素的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、原子序數(shù)為“15”
B、相對(duì)原子質(zhì)量為“30.97g”
C、元素符號(hào)為“P”
D、屬于非金屬元素

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