下列物質(zhì)分解后的幾種產(chǎn)物中，含有單質(zhì)和氧化物的是（　�。�
A、水B、氧化汞
C、雙氧水D、氯酸鉀
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別,從組成上識(shí)別氧化物
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)各物質(zhì)分解后的生成物判斷，單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì)，氧化物中含有兩種元素，其中一種元素是元素．
解答：解：A、水受熱分解生成氫氣和氧氣，都是單質(zhì)．故A錯(cuò)誤；
B、HgO受熱分解生成汞和氧氣，都是單質(zhì)，故B不正確；
C、雙氧水分解為氧氣和水，故C正確；
D、KClO3受熱分解生成氯化鉀和氧氣，沒(méi)有氧化物．故D錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)受熱分解的生成物的種類的判斷，要熟悉各種物質(zhì)分解后的生成物，能根據(jù)物質(zhì)的組成判斷物質(zhì)的種類．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

試?yán)靡褜W(xué)到的化學(xué)知識(shí)來(lái)判斷，處理下列突發(fā)事件措施不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、室內(nèi)著火被困，立即用濕毛巾堵住口鼻，匍匐前進(jìn)，尋找安全出口
B、發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，立即打開(kāi)門窗、關(guān)閉閥門，將中毒人員轉(zhuǎn)移到空氣清新的地方
C、高層住房著火，在等待救援時(shí)打開(kāi)所有門窗
D、電器著火，要立即切斷電源，不能用水滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸分別與足量的Al、Mg、Fe、Zn 反應(yīng)，放出氫氣（　�。�
A、鋅最多B、鋁最多
C、一樣多D、無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為某廠生產(chǎn)的“超人”高鈣片標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)仔細(xì)閱讀回答下列問(wèn)題：
（1）維生素D種類較多，其中維生素D2的化學(xué)式C28H44O，則一個(gè)維生素D2分子中含有
 
個(gè)原子，m（C）：m（H）：m（O）=
 
．
（2）高鈣片中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是硫元素在元素周期表中的相關(guān)信息和硫的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答問(wèn)題：
硫的原子序數(shù)是
 
，硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子（填“得”或“失”），硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣與水都是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣與水的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水的天然循環(huán)實(shí)現(xiàn)了水資源的自身凈化
B、分離液態(tài)空氣法獲得氧氣是化學(xué)反應(yīng)
C、噴灌式澆水可以節(jié)約有限的淡水資源
D、餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于溶液的敘述正確的是（　�。�
A、溶液一定是均一、穩(wěn)定、無(wú)色、透明的液體
B、溶液中各部分性質(zhì)相同
C、不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
D、硝酸銨固體溶于水形成溶液時(shí)僅發(fā)生擴(kuò)散吸熱的過(guò)程

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

保持水的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、氧原子B、氫原子
C、水滴D、水分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“好酒不怕巷子深”這句話表明分子的特征是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案