分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成;有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物,如氫氣、水等;有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物,如氯化鈉,進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子.有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,如:水、二氧化碳等,水是由水分子構(gòu)成的 二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的;有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的,如鐵、汞屬于金屬單質(zhì),分別是由鐵原子、汞原子直接構(gòu)成的;有的物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.
故答案為:分子;原子;離子.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí),對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類與對(duì)號(hào)入座、掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 洗菜、洗衣水用來(lái)澆花、沖廁所 | |
B. | 加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放 | |
C. | 合理施用農(nóng)藥、化肥,減少水體污染 | |
D. | 淡水資源取之不盡、用之不竭 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “K”牌咖啡,滴滴香濃,決不含任何化學(xué)物質(zhì) | |
B. | “雪山牌”礦泉水,真正的純水 | |
C. | “大自然牌”蔬菜,天然種植,真正的“綠色”食品,不含任何金屬元素 | |
D. | 為預(yù)防甲狀腺疾病,請(qǐng)食用合格“碘鹽” |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 現(xiàn)象或操作 | 分子的特性 |
A | 籃球充氣 | 分子間有間隔 |
B | 100mL酒精和100mL水混合,總體積小于200mL | 分子間有間隔 |
C | 體溫計(jì)受熱汞柱上升 | 溫度升高,汞原子運(yùn)動(dòng)加劇 |
D | 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 | 分子是可以再分的 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將l0g氯化鈉溶于l00g水中,得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l0%的氯化鈉溶液 | |
B. | 配制硝酸銨溶液的過(guò)程中,溶液的溫度會(huì)下降 | |
C. | 配制溶液時(shí),只能用水作溶劑 | |
D. | 配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l0%的NaCl溶液時(shí),要用l00mL的量筒量取水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵和鋅產(chǎn)生氫氣的速率一樣快 | |
B. | 加入cg硫酸時(shí),兩個(gè)燒杯中的酸都恰好完全反應(yīng) | |
C. | 加入bg硫酸時(shí),兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相同 | |
D. | 加入ag硫酸時(shí),兩個(gè)燒杯中都有金屬剩余 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳:能滅火但會(huì)造成酸雨 | |
B. | 煤:可用作燃料但燃燒會(huì)造成空氣污染 | |
C. | 氧氣:可供人呼吸但會(huì)使食物變質(zhì) | |
D. | 一氧化碳:可用于冶煉金屬但會(huì)使人中毒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分離Na2CO3和NaHCO3固體:取樣,加足量水溶解,過(guò)濾 | |
B. | 制備Fe(OH)3:將Fe2(SO4)3溶液和適量的Ba(OH)2溶液混合,過(guò)濾 | |
C. | 除去CO2中的HCl氣體和水蒸氣:將混合氣體依次通過(guò)濃硫酸、NaOH溶液 | |
D. | 鑒別稀鹽酸、NaOH和NaCl三種溶液:取樣,測(cè)定各溶液的pH |
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