【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室氣體制備、干燥、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:
已知:
(1)若用Zn和H2SO4溶液反應(yīng)制取干燥的氫氣,并檢驗(yàn)氫氣的可燃性。
①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>:_____(填寫(xiě)儀器序號(hào)字母),點(diǎn)燃?xì)錃馇,先要檢驗(yàn)氫氣的_____;以免氫氣發(fā)生爆炸。氫氣燃燒的方程式是:_____。
②生成氫氣時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
(2)若以H2O2溶液為原料(以MnO2為催化劑)在實(shí)驗(yàn)室中制備干燥的氧氣。并用來(lái)測(cè)定CuO和Cu的混合物樣品中CuO的含量,儀器的連接順序?yàn)?/span>A→B→C。
①儀器B的作用是_____;
②儀器A中生成氧氣的化學(xué)方程式是:_____;
③欲通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前、后C處大玻璃管質(zhì)量的增加,來(lái)計(jì)算樣品中CuO含量。若反應(yīng)后大玻璃管中紅色的Cu還沒(méi)有完全消失,則樣品中CuO含量的測(cè)算結(jié)果將_____(填“偏大”“偏小”“不受影響”)。
【答案】A→B→D 純度 2H2+O22H2O Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 吸收水分 2H2O22H2O+O2↑ 偏大
【解析】
(1)①用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣是固體和液體的不加熱反應(yīng),所以用裝置A作為發(fā)生裝置;要制取干燥的氫氣,可使生成的氣體通過(guò)濃硫酸吸收水分后,再用向下排空氣法收集;氫氣是可燃性氣體,不純點(diǎn)燃有爆炸的危險(xiǎn),所以要進(jìn)行純度的檢驗(yàn);氫氣燃燒生成水,反應(yīng)的方程式是:2H2+O22H2O;
故填:A→B→D;純度;2H2+O22H2O;
②鋅與硫酸的反應(yīng)生成了硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的方程式是:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
故填:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(2)①在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣,氧氣和硫酸不反應(yīng),因此可以用濃硫酸吸收水分來(lái)干燥;
②以H2O2溶液為原料(以MnO2為催化劑)在實(shí)驗(yàn)室中制備氧氣的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2↑;
③若反應(yīng)后大玻璃管中紅色的Cu還沒(méi)有完全消失,則質(zhì)量增加的少,因此根據(jù)質(zhì)量的增加計(jì)算出的銅的質(zhì)量少,從而導(dǎo)致最終計(jì)算出的氧化銅的質(zhì)量多,所以樣品中CuO含量的測(cè)算結(jié)果將偏大;
故填:①吸收水分;②2H2O22H2O+O2↑;③偏大。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如下所示:
(1)從微觀角度看,B圖表示化學(xué)式________,A中每個(gè)分子由______個(gè)原子構(gòu)成。
(2)從宏觀角度看,圖中表示單質(zhì)的是_______(填字母序號(hào),下同),表示混合物的是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文,回答問(wèn)題。
桐油是一種天然的植物油,主要成分為α-桐酸(化學(xué)式C18H30O2)和三油精,是油桐樹(shù)果實(shí)經(jīng)機(jī)械壓榨,加工提煉制成的。它具有良好的防水性、迅速干燥、耐高溫、耐腐蝕等特點(diǎn)。桐油又分生桐油和熟桐油兩種,生桐油用于醫(yī)藥和化工;熟桐油由生桐油加工而成,可代替清漆和油漆等涂料, 桐油使美麗而充滿古韻的油紙傘能遮風(fēng)避雨。從直觀上判斷,熟桐油較生桐油粘稠,且顏色呈深咖啡色。
2010年《中國(guó)寧德水密隔艙福船制造技藝》被列入世界級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。造船除木料外,輔助材料有船釘、桐油灰、竹絲、油漆等。桐油灰屬無(wú)機(jī)膠凝材料,明《天工開(kāi)物》一書(shū)中有關(guān)于在古建筑中用桐油--石灰作為膩?zhàn)拥挠涊d。桐油灰中熟桐油和生石灰(主要成分氧化鈣)的比例是1:3。木船的縫隙用桐油石灰填充,起膠合作用,將木船的每塊船板粘貼成一個(gè)整體,不會(huì)從船底里滲水,木船就可以在水中啟航。
請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題:
(1)油桐樹(shù)果實(shí)經(jīng)機(jī)械壓榨提煉桐油的過(guò)程是_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)寫(xiě)出桐油石灰的原料之一氧化鈣中鈣離子符號(hào)_____。
(3)如何區(qū)分熟桐油與生桐油_____。
(4)在古建筑中用作膩?zhàn)釉系耐┯?/span>──石灰屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。
(5)α-桐酸(化學(xué)式C18H30O2)中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)的鑒別或除雜(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的方案不可行的是
物質(zhì) | 方法或結(jié)論 | |
A | CO2(CO) | 通人氧氣,點(diǎn)燃 |
B | 鑒別硬水和軟水 | 加肥皂水,振蕩后泡沫多、浮渣少的是軟水 |
C | CuO(碳粉) | 在空氣中燃燒 |
D | 檢驗(yàn)甲烷中是否含有氫元素 | 點(diǎn)燃,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯 |
A.AB.AC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C是初中化學(xué)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的物質(zhì),其中一種是單質(zhì),另兩種是由相同元素組成的氧化物,它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物,生成物和反應(yīng)條件已省略)。
(1)若A是單質(zhì),B是易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,則B為__________(填化學(xué)式),C轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為____________。
(2)若C是單質(zhì),B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,則B為__________ (填名稱),由 A生成C的化學(xué)方程式為_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。下列說(shuō)法正確的是( )
A.紅磷燃燒完全后立即打開(kāi)止水夾
B.紅磷的用量對(duì)測(cè)定結(jié)果沒(méi)有影響
C.若測(cè)得空氣中氧氣的體積含量小于1/5,可能是裝置漏氣
D.燃燒匙中的紅磷可用木炭代替
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~E分別是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,“一”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),A、B、D都是黑色固體,C、E是空氣中的成分,A、E是單質(zhì),A和B反應(yīng)有紅色固體生成,A和D反應(yīng)有鐵生成。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出物質(zhì)B的化學(xué)式:__________;
(2)寫(xiě)出物質(zhì)E的一種用途:_________;
(3)A和C反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__________;
(4)寫(xiě)出A和D之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A.加熱液體B.檢查氣密性
C.過(guò)濾懸濁液D.稱取25.4 g某固體藥品
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)氯化鈉、鐵、水三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是______;
(2)下列微觀示意圖中,能表示混合物的是______填序號(hào),下同,能表示化合物的是______;
(3)A,B,C,D表示四種物質(zhì),在高溫條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,微觀示意圖如圖所示。
①每個(gè)A分子是由______個(gè)原子構(gòu)成的;
②從該反應(yīng)的微觀過(guò)程可以得到的一個(gè)信息是______。
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