【題目】通過實驗測定空氣中氧氣的含量,如圖所示:
(1)寫出紅磷燃燒的符號表達式:______。
(2)實驗中紅磷要足量,目的是:______。
(3)集氣瓶事先放少量水,目的是:______。
(4)冷卻后,打開止水夾,觀察到的現象是:______。
【答案】P+O2 P2O5 耗盡O2吸收熱量使裝置迅速恢復至室溫,吸收白煙水被吸入集氣瓶中,約占原瓶空氣體積的1/5
【解析】
本題考查了測定空氣中氧氣的含量的實驗。根據實驗原理,實驗操作要點進行分析。
(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應的符號表達式:P+O2 P2O5;
(2)若要準確測定空氣中氧氣的含量,必須將容器內有氧氣完全消耗。實驗中紅磷要足量,目的是:耗盡氧氣(O2);
(3)由于紅磷燃燒生成了五氧化二磷,并放出了大量的熱,所以,集氣瓶內事先裝水的目的:吸收熱量使裝置迅速恢復至室溫,吸收白煙;
(4)磷燃燒消耗氧氣使瓶內壓強減小,在外界大氣壓的作用下水沿著導管被壓入集氣瓶內,進入水的等于體積消耗的氧氣體積。所以冷卻后,打開止水夾,觀察到的現象是:水被吸入集氣瓶中,約占原瓶空氣體積的1/5。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請回答下列有關問題:
(1)活性炭常用于凈水,是利用其__________。
(2)建設新農村后,村民已經用上自來水,加入_________可檢驗自來水是否為硬水。日常生活中通過________的方法可降低水的硬度。
(3)實驗室通常用下圖裝置來電解水,該裝置中,A試管的電極與電源的______極相連;當A試管中產生的氣體體積為10mL時,B試管中產生的氣體體積為______mL。
(4)下列做法有利于節(jié)水的是________(填字母序號)。
A.農業(yè)上改漫灌為滴灌 B.用大量水沖洗汽車
C.用淘米水澆花 D.用洗衣服水沖廁所
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學方程式解釋生活中的現象,并回答有關問題:
(1)運動會上的發(fā)令槍冒“白煙”:________;
(2)“正常雨水”(不是酸雨)的pH<7,根據有關知識,解釋原因:________;
(3)用稀鹽酸來除鐵銹:________;反應后溶液的顏色變化為________色;
(4)用石灰乳(主要成分是熟石灰)來吸收二氧化硫氣體:________;
(5)某些工廠排放的廢水中含有硫酸,可用氨水來除去:________;該反應的類型是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合如圖回答問題.
(1)實驗室可用A裝置制取CO2 , 其化學方程式為________ ,若將A改為B,其優(yōu)點是________
(2)為了得到純凈、干燥的CO2 , 除雜裝置導管的正確連接順序是 ________ (填字母).
A.1﹣2﹣4﹣3 B.2﹣1﹣3﹣4 C.4﹣3﹣1﹣2 D.3﹣4﹣2﹣1.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“分解”與“化合”是兩種研究物質組成的方法。
研究問題 | 探究水的元素組成 | 探究氧化汞的元素組成 |
研究方法 | 水的分解 | 汞與氧氣的化合 |
搜集證據 | 用燃著的木條檢驗a端氣體,氣體燃燒發(fā)出________色火焰,發(fā)生反應的化學方程式為________;用帶火星的木條檢驗b端氣體,觀察到________。 | 汞與氧氣化合的微觀過程示意圖 請將上圖中反應后缺少的微粒補畫完整________。 |
結論 | 水是由________元素組成的。 | 氧化汞是由氧、汞元素組成的。 |
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【題目】如圖是實驗室制取氣體的裝置圖(固定裝置省略),請回答下列問題:
(1)儀器名稱:a______,b_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是___,反應的化學方程式為_______________________。
(3)B、C、D三個裝置都可用來制取二氧化碳,與C裝置相比,B裝置操作上的優(yōu)點是___________,D裝置操作上的優(yōu)點是______________;寫出制取該氣體的化學反應方程式:___________________________;若用E收集一瓶干燥的二氧化碳,其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是_____(填名稱),請將圖E補充完整____。
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【題目】浩瀚的大海里蘊藏著豐富的資源,開發(fā)海水資源前景廣闊,探究學習小組以含有Ca2+,Mg2+,Cl﹣離子的鹵水和貝殼(主要成分為CaCO3)為主要原料在實驗室制備無水CaCl2,流程如圖1:請回答下列問題:
(1)操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒,其中玻璃棒的作用是_______。
(2)以MgCl2為例寫出鹵水中除去Mg2+時發(fā)生反應的化學方程式_________________。
(3)操作Ⅱ酸化時應選擇的酸是______________(填寫化學式)。
(4)回收的CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應,生成CH4和O2,該反應的化學方程式為____,紫外線照射時,在不同催化劑(①、②、③)的作用下,CH4產量隨光照時間的變化如圖所示,在第10小時時CH4產量最高是________(填寫“①”、“②”、或“③”).
(5)已知T℃時四種化合物在水中和液氨中的溶解度如下表:
AgNO3 | Ba(NO3)2 | AgCl | BaCl2 | |
H2O(1) | 170g | 92.0g | 1.50×10﹣4g | 33.3g |
NH3(1) | 86.0g | 97.2g | 0.80g | 0.00g |
上述四種物質能在液氨中發(fā)生復分解反應的化學方程式為__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質的研究.
(1)寫出下列編號儀器的名稱:①_________②________。
(2)甲同學要用KMnO4固體來制取O2,應選用上圖中的________ 裝置(填編號),該反應的化學方程式是________,當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先________,人類生存離不開氧氣,氧氣約占空氣總體積的________。
(3)下列化學變化中,氧氣不作為反應物的是________。
①天然氣燃燒 ②緩慢氧化 ③光合作用 ④鋼鐵生銹
(4)乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應,制取CO2并檢驗其有關性質,觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一變化的合理解釋是________(填序號)。
A.產生的CO2直接使石蕊試液變紅
B.產生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊試液變紅
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
(5)丙同學用C裝置制取了一瓶無色無味的氣體(純凈物),你推測該氣體可能是________,試用最簡便的方法證實你的推測________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E、F 是初中化學常見的物質,其中A、C為同一類別的物質,A、B、D、F為不同類別的物質,E為氣體肥料。它們之間的轉化關系如右圖所示。(“一”表示相連的兩種物質之間可以發(fā)生反應,“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質,部分反應物和生成物略去)。
(1)F的化學式為__________。
(2)B和C反應的化學方程式為:_________________。
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