水是我們生活中常見的一種物質(zhì),是我們賴以生存的物質(zhì)之一.為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從湖中取了一定量水樣.
(1)“水”有很多種.下列“水”屬于純凈物的是
 
(填字母序號).
A.河水     B.自來水      C.礦泉水      D.蒸餾水
(2)觀察到湖中的水樣
A. 水樣呈黃色,有異味     B.水樣渾濁,有固體小顆粒.
現(xiàn)對水樣進行如下處理:
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行
 
 (填操作名稱),除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
變化(填“物理”或“化學”).
②已知該湖水是硬水,在生活中可通過
 
轉(zhuǎn)化為軟水.
③將自來水蒸餾得到純凈水,把下列物質(zhì)分別加入純凈水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無色溶液的是
 
(填序號).
A.粉筆灰     B.紅墨水    C.蔗糖      D.食用油.
考點:水的凈化,過濾的原理、方法及其應用,硬水與軟水,溶液的概念、組成及其特點,純凈物和混合物的判別
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)各種“水”的組成分析類別;
(2)①根據(jù)過濾的原理、活性炭的吸附性分析回答;
②根據(jù)在生活中硬水軟化的方法分析回答;
③根據(jù)溶液的特征分析判斷.
解答:解:(1)蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物;在河水、自來水、礦泉水等中都含有雜質(zhì),屬于混合物.
(2)①由于過濾能除去水中的不溶性固體雜質(zhì),活性炭具有吸附性.所以,向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行過濾,除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味;該過程中沒有生成新的物質(zhì),屬于物理變化;
②煮沸能減少水中鈣鎂的化合物,所以,已知該湖水是硬水,在生活中可通過煮沸轉(zhuǎn)化為軟水.
③A、粉筆灰不溶于水,不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物,即不能夠形成溶液,故選項錯誤.
B、紅墨水為紅色,故選項錯誤.
C、蔗糖易溶于水,形成均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液,且溶液呈無色,故選項正確.
D、食用油不溶于水,不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物,不能夠形成溶液,故選項錯誤.
故答為:(1)D;(2)①過濾,吸附,物理;②煮沸;③C.
點評:本題難度不大,掌握凈化水的方法、溶液的本質(zhì)特征、各種物質(zhì)的水溶性、常見溶液的顏色等是解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
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化學反應中的能量變化:化學反應在生成新物質(zhì)的同時,還伴隨著
 
的變化.
(1)放熱反應:如所有的燃燒反應,生石灰與水反應,活潑金屬與酸反應.
生石灰與水反應的化學方程式
 

(2)吸熱反應:一般條件為“高溫”的反應
典型的吸熱反應是碳與二氧化碳反應,寫出該化學方程式
 

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生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為0.9%的氯化鈉溶液.現(xiàn)用質(zhì)量分數(shù)為9%的氯化鈉溶液,配制500克質(zhì)量分數(shù)約為0.9%的生理鹽水:
(1)需9%的氯化鈉溶液多少克?
(2)需水多少克?

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一杯氯化鈉溶液,測的上層密度是A,下層密度是B則A與B的關系是( 。
A、A>BB、A<B
C、A=BD、無法確定

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水是生命之源,既普通又寶貴.下列關于水的說法正確的是( 。
A、水的污染會引起土壤的污染
B、地球上淡水資源非常豐富
C、過濾能夠除去水中所有雜質(zhì)
D、水是由氫氣和氧氣組成的

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如圖是電解水的簡易裝置.
(1)電源A端為
 
極,B端為
 
極.事先向水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是
 

(2)C試管中收集到的氣體是
 
,可以用
 
檢驗;D試管中收集到的氣體是
 
,C、D中兩種氣體的體積比是
 
.質(zhì)量比
 

(3)根據(jù)上述實驗可以得出的結(jié)論是
 

(4)用化學符號寫出該反應的表達式
 

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將過量的CO2通入澄清石灰水,先變渾濁的符號表達式為
 
;后來又變澄清,原因是產(chǎn)生可溶的碳酸氫鈣的反應表達式是:
 

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“三氯生”是一種高效廣譜抗菌劑,廣泛應用于牙膏、藥皂、洗面奶、空氣清新劑等,下面關于三氯生(C12H7Cl3O2)的說法中錯誤的是( 。
A、三氯生中含有氧分子
B、三氯生由碳、氫、氯、氧四種元素組成
C、三氯生中氫氧元素的質(zhì)量比為7:32
D、一個三氯生分子中共含有24個原子

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科目:初中化學 來源: 題型:

兩種綠色能源:甲烷和乙醇
甲烷(
 
氣,
 
氣,瓦斯氣,可燃冰的主要成分)
甲烷的化學式
 
(甲烷是最簡單的有機物,相對分子質(zhì)量最小的有機物)
物理性質(zhì):
 
色,
 
味的氣體,密度比空氣小,
 
溶于水.
化學性質(zhì):可燃性,化學方程式
 

甲烷泄漏于空氣中可造成比C02更嚴重的
 
效應.

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