日常生活中鑒別硬水和軟水的方法是( 。
A、靜置沉淀B、用活性炭吸附
C、加肥皂水D、蒸餾
考點:硬水與軟水
專題:空氣與水
分析:硬水是指含有較多鈣鎂離子的水,軟水是指不含或含有較少鈣鎂離子的水.區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實驗室中是蒸餾.
解答:解:A、靜置沉淀不能降低硬度,故選項錯誤;
B、用活性炭吸附一些燃料、色素,但是不能降低硬度,故選項錯誤;
C、區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水,故選項正確;
D、在實驗室中是蒸餾,在生活中不可以,故選項錯誤;
故選C
點評:本考點屬于結(jié)合課本知識的信息,也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)的理念.還結(jié)合了新課標中的一個新的考點硬水與軟水的區(qū)分,一定要加強記憶,綜合應(yīng)用.本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)符號與表述的意義相符的是
 

A.Cl2:兩個氯原子
B.NO2:二氧化氮由一個氮原子和一個氧分子構(gòu)成
C.H2
-1
O
2:過氧化氫中氧元素顯-1價
D.Fe2+
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組元素中,元素符號的大寫字母或小寫字母相同的一組是( 。
A、氫、氦、氬
B、氮、鈉、鈣
C、氖、錳、鎂
D、鋁、銀、金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列不屬于緩慢氧化的是( 。
A、鐵軌生銹B、沼氣發(fā)酵
C、動植物呼吸D、鎂帶燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是我們很熟悉的物質(zhì),學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對水有了一些新的認識.

(1)知道了水的微觀結(jié)構(gòu).構(gòu)成水的粒子可表示為
 
 (填序號).
(2)了解了水的宏觀組成.水中氫元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
(計算結(jié)果保留一位小數(shù)).
(3)認識了水的化學(xué)性質(zhì).寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式:
①水中通直流電
 

②嫦娥三號探測器于去年12月在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射,承擔發(fā)射任務(wù)的長三乙火箭第三子級使用的推進劑是液氫和液氧,液氫在液氧中燃燒的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)成為一門獨立科學(xué)的標志是( 。
A、人類發(fā)現(xiàn)和合成物質(zhì)超過幾千萬種
B、納米技術(shù)的運用
C、原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立
D、綠色化學(xué)的提出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選用藥品如圖A所示,小李設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察.(已知:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑)
(3)實驗現(xiàn)象:①小劉在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是
 
.②小李在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)實驗結(jié)論:小劉認為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等.小李認為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.
(5)評價與反思:①你認為的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是.②請從原子角度分析你認為正確的結(jié)論的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對人體健康影響很大.下列情況不會增加空氣中PM2.5的是( 。
A、“十.一”黃金周開私家車出游
B、神華萬州電廠用煤火力發(fā)電
C、農(nóng)村焚燒秸稈還田肥田
D、三峽大壩建電站發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì):(1)氖氣 (2)液氧 (3)空氣 (4)鐵水 (5)海水 (6)水銀 (7)氯酸鉀與二氧化錳共熱后所得剩余固體 (8)礦泉水 (9)二氧化碳.用序號按要求填寫:
屬混合物的是
 
        屬化合物的是
 

氧化物的是
 
 金屬單質(zhì)
 
  由原子直接構(gòu)成的是
 

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