【題目】A~F是初中化學(xué)中常見(jiàn)的六種物質(zhì)，其中B、C組成元素相同，C、D、E、F是不同類別的化合物，D和E的溶液均呈堿性，且E可于改良酸性土壤，它們相互間的關(guān)系如圖所示，（圖中“一”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)， 部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。請(qǐng)回答：

（1）C的化學(xué)式：_____；該物質(zhì)的用途可以是：_____（寫一種即可）。

（2）由A→B的基本反應(yīng)類型是：_____。

（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：_____。

【答案】CO2 滅火（合理即可） 化合反應(yīng)

【解析】

A～F是初中化學(xué)中常見(jiàn)的六種物質(zhì)，B、C組成元素相同，C、D、E、F是不同類別的化合物，D和E的溶液均呈堿性，且E可于改良酸性土壤，E是氫氧化鈣，D和氫氧化鈣會(huì)發(fā)生反應(yīng)，D是碳酸鈉，碳酸鈉和C可以相互轉(zhuǎn)化，C是二氧化碳，F會(huì)與氫氧化鈣、碳酸鈉反應(yīng)，F可以是鹽酸，A會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳，B也會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳，B是一氧化碳，A是碳或氧氣。

（1）由分析可知，C是二氧化碳，C的化學(xué)式是CO2，二氧化碳不支持燃燒，可以用來(lái)滅火。

（2）A→B的反應(yīng)是碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成一氧化碳，反應(yīng)符合多變一，故基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)。

（3）反應(yīng)②是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中合理的是

A.某溫度下,向一定量不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

B.足量的鎂粉和鐵粉分別與等質(zhì)量等濃度的稀鹽酸反應(yīng)

C.加熱一定量高錳酸鉀固體制取氧氣

D.向一定量稀硫酸中滴入水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們生活息息相關(guān),請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)填空:

（1）很多食品包裝袋內(nèi)都裝有干燥劑生石灰(主要成分是CaO)的小紙袋,能夠起干燥作用的反應(yīng)原理是______，反應(yīng)類型是______。

（2）動(dòng)物肌肉、皮膚、毛發(fā)的主要成分是_______。

（3）地殼中含量最高的金屬是_______。

（4）某電解錳廠在生產(chǎn)過(guò)程中排放的污水含有硫酸等物質(zhì),從經(jīng)濟(jì)和效果考慮,可以選用_______進(jìn)行中和處理除去硫酸。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)所用到裝置。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是_____。

（2）若選擇A裝置制取二氧化碳，寫出化學(xué)方程式：_____。該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（3） C操作中玻璃棒的作用是_____。

（4）有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置D，下列說(shuō)法不正確的有_____（填序號(hào)）。

A M和N端產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1：2

B N端產(chǎn)生的氣體是H2

C 加入稀硫酸可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

D 該反應(yīng)前后原子總數(shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)如下圖所示。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題。

（注：酚酞是一種酸堿指示劑，遇堿性物質(zhì)變紅；遇酸性物質(zhì)或水不變色，氨水呈堿性）

（1）實(shí)驗(yàn)1：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，看到的現(xiàn)象是_____，由實(shí)驗(yàn)1得出結(jié)論是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)2（如圖甲所示）：燒杯B的現(xiàn)象是滴有酚酞試液的蒸餾水變成紅色，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____。

（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3（如圖乙所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無(wú)必要？_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年10月9日，97歲高齡的約翰·B·古迪納夫獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，他在鋰離子電池研究方面做出了突出貢獻(xiàn)，被業(yè)界稱為“鋰電池之父”。

（1）石墨可以用來(lái)做干電池的電極，是因?yàn)槭?/span>_____。

（2）LiMn2O4是鋰離子電池的一種正極材料，制備LiMn2O4的化學(xué)反應(yīng)方程式為，該反應(yīng)中物質(zhì)X的化學(xué)式為_____，LiMn2O4中鋰元素與氧元素的質(zhì)量比為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）寫出儀器的名稱：①_____；②_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，收集二氧化碳選用_____（填字母，下同）裝置，驗(yàn)滿的方法是_____；

（3）實(shí)驗(yàn)室可用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，選用的發(fā)生裝置為_____，能用E裝置收集甲烷，說(shuō)明甲烷具有的物理性質(zhì)是_____，當(dāng)看到導(dǎo)管口_____時(shí)開(kāi)始收集氣體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定氫氧化鈉樣品（含雜質(zhì)氯化鈉）中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:稱取5g樣品，在燒杯中加入40g水完全溶解:邊攪拌邊緩慢加入10%的稀鹽酸;并測(cè)定溶液的pH。測(cè)得隨加入鹽酸質(zhì)量的增加，溶液的pH變化曲線如下圖。

回答下列問(wèn)題:

（1）實(shí)驗(yàn)中，取“40g 水”通常用的儀器是______，加入鹽酸時(shí)，“攪拌”的目的是________。

（2）計(jì)算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程） ; ______。

（3）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)加熱的方法加快樣品溶解，如果未冷卻到室溫就進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)偏高，其原因可能是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們已經(jīng)知道．空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓聢D是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置．試回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____，燃燒匙里為什么要盛放過(guò)量的紅磷？_____；

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5的結(jié)論外，還可推出氮?dú)?/span>_____ （填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)_____（填“活潑“或“不活潑”）的結(jié)論。

（3）在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能否用碳代替紅磷？_____；原因是_____；

（4）如果反應(yīng)后進(jìn)入集氣瓶中的水的體積不到總體積的，可能的原因是（寫出一條）_____。

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