【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（ ）
A.該反應(yīng)中共有三種元素
B.圖中反應(yīng)物都是化合物
C.該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合
D.該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變

【答案】B
【解析】解：A、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，原子的種類共有三種，所以，該反應(yīng)中共有三種元素．故A說法正確；
B、在反應(yīng)物中，有一種反應(yīng)物的分子由同種的原子構(gòu)成的，該物質(zhì)屬于單質(zhì)．故B法錯誤；
C、由反應(yīng)的微觀示意圖中微粒的變化可知，反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合．故C說法正確；
D、由反應(yīng)的微觀示意圖中微粒的變化可知，該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變．故D說法正確．
故選B．
A、根據(jù)原子的種類分析元素的種類；
B、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；
C、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖分析反應(yīng)的實(shí)質(zhì)；
D、根據(jù)微粒的變化分析分子種類的變化．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】目前世界上最精確的鐘是以鍶做鐘擺的鐘，鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖及元素周期表中某些信息如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.x的值為8
B.鍶屬于非金屬元素
C.鍶的相對原子質(zhì)量為87.62g
D.鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯酸鉀和二氧化錳的混合物共A克，加熱完全反應(yīng)后得到B克氧氣和C克氯化鉀，則混合物中二氧化錳的質(zhì)量為（ ）

A．（A+B﹣C）克 B．（A﹣B﹣C）克 C．（A+B+C）克 D．（A+C）克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列操作所用的儀器或用品的名稱：

取少量銅綠粉末到試管中______________，夾持鎂帶點(diǎn)燃_____________________， 向銅綠中滴加稀鹽酸_______________，在酒精燈上燃燒紅磷__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各圖中●和○分別白哦是兩種不同元素的原子，則其中可能表示氧化物的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗過程中，有如下實(shí)驗設(shè)計方案：
（1）該方案的實(shí)驗?zāi)康氖牵禾骄?/span>對反應(yīng)速率的影響．

編號

溫度

催化劑

氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比

生成1升氧氣所需時間/s

實(shí)驗Ⅰ

400℃

MnO2

1：1

153

實(shí)驗Ⅱ

400℃

MnO2

2：1

240


（2）小芳在實(shí)驗時，誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵（Fe2O3）也可以作氯酸鉀分解的催化劑．
【設(shè)計實(shí)驗】
按下表進(jìn)行實(shí)驗，并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度（即分解溫度，分解溫度越低，表示反應(yīng)速度越快）．

實(shí)驗編號

實(shí)驗藥品

分解溫度（℃）

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀和二氧化錳（質(zhì)量比1：1）

350

4

氯酸鉀和氧化銅（質(zhì)量比1：1）

370

5

氯酸鉀和氧化鐵（質(zhì)量比1：1）

390

【數(shù)據(jù)和結(jié)論】
a.由實(shí)驗與實(shí)驗⑤對比，證明猜想合理；
b.實(shí)驗所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是 ．
【反思】若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還需驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的和是否改變．
（3）小林在實(shí)驗時，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣（CaO2）增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
【猜想Ⅱ】過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．

實(shí)驗裝置

實(shí)驗主要過程

①檢查裝置氣密性．
②加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．

實(shí)驗結(jié)論：過氧化鈣與水反應(yīng)（填“能”或“不能”）用于實(shí)驗室制取氧氣．
【分析與反思】
a.過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗現(xiàn)象，小林認(rèn)為漁民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是 ．
b.小林希望對此實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，請你幫他提出合理化建議
c.同學(xué)們對過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下：①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣
你認(rèn)為猜想（填序號）一定是錯誤的，理由是 ．
（4）【計算】該興趣小組的同學(xué)們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品（雜質(zhì)不含鈣元素），標(biāo)簽如圖所示．試計算：
a.過氧化鈣的相對分子質(zhì)量為；
b.過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為；
c.g過氧化鈣與100g碳酸鈣含鈣量相當(dāng)；
d.該產(chǎn)品（如圖）中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗操作正確的是（ ）
A. 給液體加熱
B. 傾倒液體
C. 稱量固體
D. 氧氣驗滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗操作不正確的是 （ ）
A. 點(diǎn)燃酒精燈
B. 檢查裝置氣密性
C. 傾倒液體
D. 加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的實(shí)驗操作是保證實(shí)驗安全和實(shí)驗成功的前提，下面是初中化學(xué)中常見的四個實(shí)驗，請回答下列問題：
（1）圖A所示實(shí)驗的錯誤是；
（2）圖B所示實(shí)驗中導(dǎo)致實(shí)驗結(jié)果偏小的原因可能是（答出一點(diǎn)即可）；
（3）圖C所示實(shí)驗中的錯誤會導(dǎo)致所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“偏大”、“偏小”或“不變”），正確讀出量筒內(nèi)液體體積的方法是；
（4）圖D所示實(shí)驗的錯誤操作，可能導(dǎo)致的后果是 ．

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