【題目】氯酸鉀和二氧化錳的混合物共A克，加熱完全反應(yīng)后得到B克氧氣和C克氯化鉀，則混合物中二氧化錳的質(zhì)量為（ ）

A．（A+B﹣C）克 B．（A﹣B﹣C）克 C．（A+B+C）克 D．（A+C）克

【答案】B

【解析】氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變；由題意，氯酸鉀和二氧化錳的混合物共A克，加熱完全反應(yīng)后得到B克氧氣和C克氯化鉀，則混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為（B+C）g，故混合物中二氧化錳的質(zhì)量為Ag﹣（B+C）g=（A﹣B﹣C）g．故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】觀察與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法，觀察比較四種物質(zhì)：CO2、SO2、MnO2、NO2，它們的共同點是（ ）

A．組成中都含有氧元素

B．構(gòu)成中都含有氧分子

C．氧元素和另一種元素的質(zhì)量比都是2：1

D．常溫下都是無色氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）
A.
加熱一定量的高錳酸鉀固體
B.
加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
C.
向一定量二氧化錳中加入一定量過氧化氫溶液
D.
向一定量二氧化錳中不斷地加入過氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a；b ．
（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的符號表達(dá)式為 ， 選擇的發(fā)生裝置是（填字母），若得到較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是（填字母）．
（3）選用BC裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ． B裝置中長頸漏斗下端管口需伸到液面以下的原因是；利用C裝置收集氧氣，證明集氣瓶已充滿的方法是 ． 實驗過程中，某同學(xué)由于動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，你的解決方法是 ．
（4）氨氣是無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣，制取氨氣的裝置組合是（填字母）．
某化學(xué)實驗小組利用F裝置收集氨氣，并探究氨氣的性質(zhì)（部分儀器已略去）．

①收集氨氣時，氨氣的進(jìn)氣口是（填“a”或“b”）．
②收集氨氣一段時間后，打開F裝置中的止水夾，觀察到燒瓶內(nèi)產(chǎn)生了噴泉，說明氨氣具有的性質(zhì)是 ．
③為防止環(huán)境污染，①～④裝置可用于吸收多余氨氣的是（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲～己是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，反應(yīng)關(guān)系如圖，“→”表示能轉(zhuǎn)化，“﹣”表示能反應(yīng)，其中甲乙的組成相同，且己是液態(tài)金屬，下列說法錯誤的是（ ）

A.甲可以轉(zhuǎn)化成丙
B.丙丁都是氣體
C.該圖涉及2個分解反應(yīng)
D.甲乙戊都是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式，并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型．
（1）電解水；反應(yīng)
（2）硫在氧氣中燃燒；反應(yīng)
（3）氯酸鉀和二氧化錳固體混合加熱 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】稀土元素具有重要用途，鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，下列說法不正確的是（ ）

A.鈰屬于金屬元素
B.鈰的原子序數(shù)是82
C.鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58
D.鈰的相對原子質(zhì)量是140.1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（ ）
A.該反應(yīng)中共有三種元素
B.圖中反應(yīng)物都是化合物
C.該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合
D.該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)用36g水通電后完全分解，試計算 （要求寫出計算過程，注意解題格式！）：
①可得到氫氣的質(zhì)量為多少？
②可得到氧氣的質(zhì)量為多少？
③得到的氫氣標(biāo)況下的體積為多少（標(biāo)況下氫氣的密度為0.09g/L，計算結(jié)果精確至0.1）？

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同步練習(xí)冊答案