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下圖是完成“氧氣的制取、收集和檢驗”實驗所需的部分實驗用品.請回答問題:

(1)寫出儀器B的名稱   
(2)欲完成氧氣的制取實驗,H瓶內所裝試劑應該是   
(填試劑名稱),發(fā)生反應的化學方程式為    ,需選用的儀器有    (填序號);
(3)收集氧氣的操作過程是:等集氣瓶中的水排完后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導管從瓶口移開,然后    ,最后把集氣瓶正放在桌子上.
(4)小芬欲使用那瓶多余的固體藥品進行另一種常見氣體的制取實驗,首先需增加的一種藥品是    (填試劑名稱),另外還需更換圖中所示的一種儀器是    (填序號).
(5)某同學用高錳酸鉀制取,并用排水法收集一瓶氧氣需選用的儀器有   
    (填序號);要驗證已滿的方法是   
【答案】分析:(1)依據常用儀器回答;
(2)根據H瓶內試劑的狀態(tài)及實驗室制取氧氣的藥品判斷制取氧氣所用試劑,并據反應原理書寫方程式,據制取氧氣的裝置選擇相應儀器;
(3)據排水法收集氧氣的方法解答;
(4)根據制取二氧化碳所用的藥品及儀器判斷;
(5)熟悉排水法收集氣體所用的儀器,熟記排空氣法收集氧氣的驗滿方法.
解答:解:(1)儀器B是酒精燈;
(2)H瓶內藥品是液體,制取氧氣的液體藥品是過氧化氫溶液,在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,方程式是2H2O22H2O+O2↑;該反應不需加熱,盛裝藥品用試管,固定試管用鐵架臺,氣體導出用導管,氧氣不易溶于水,可用排水法收集,用到水槽和集氣瓶、玻璃片;
(3)收集氧氣的操作過程是:等集氣瓶中的水排完后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導管從瓶口移開,然后在水下從一側推上玻璃片,拿出水面正放到桌子上;
(4)要制取二氧化碳,需要碳酸鈣和稀鹽酸,二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,其密度比空氣大,用向上排空氣法收集,排空氣法收集氣體時,導管要伸入到集氣瓶底部,故要更換導管;
(5)用高錳酸鉀制取氧氣,排水法收集氧氣時,要用的儀器有水槽、集氣瓶、導管、玻璃片;若用排空氣法收集驗證已滿的方法是:將帶火星的木條放于集氣瓶口,木條復燃說明收集滿了;
故答案為:(1)酒精燈;
(2)過氧化氫溶液;2H2O22H2O+O2↑;ACDEFG;
(3)在水下蓋上玻璃片;
(4)稀鹽酸;G;
(5)DEFG;將帶火星的木條放于集氣瓶口,木條復燃說明收集滿了.
點評:對與常見氣體氧氣的制取裝置和原理一定要熟記于心,同時還要了解常見氣體的制取裝置中所用的儀器,驗滿的方法等知識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用高錳酸鉀粉末制取氧氣(裝置A),也可以用過氧化氫溶液和催化劑二氧化錳來制取氧氣(裝置B).
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(1)標出儀器a、b的名稱:a
 
;b
 

(2)寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的文字表達式:
 

(3)裝置A中應在試管口放
 
,以防高錳酸鉀粉末進入導管.
(4)用裝置B制得的氧氣帶有少量水蒸汽,可用濃硫酸除去水蒸氣,請在下列方框圖中添上帶橡皮塞的玻璃導管,完成除去水蒸氣的實驗裝置圖.
(5)下圖中收集氧氣的方法叫
 
.可用
 
放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿.這是利用了氧氣的
 
的性質.
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科目:初中化學 來源: 題型:

13、下圖是實驗室常用的實驗儀器.請回答下列問題:

(1)配制一定溶質質量分數的NaCl溶液時,要溶解已稱好的NaCl固體,應選擇的儀器是
②⑤
(填序號).
(2)進行過濾操作時,除選用上述有關儀器外,還缺少的一種實驗用品是
③④
,儀器⑤所起的作用是
引流
.下列混合物的分離能直接用過濾的方法完成的是
B
(填字母序號).
A、從酒精溶液中分離出酒精    B、從渾濁的河水中分離出泥沙
C、從海水中分離出氯化鈉
(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,應選擇的實驗儀器是
①③⑥⑦
填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據所學知識回答下列問題:精英家教網
(1)利用上圖所示裝置,采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是
 

A、用②③制取氧氣B、用②⑤制取二氧化碳
C、用①⑤制取氧氣      D、用②④制取二氧化碳
(2)若用A裝置中制氧氣,其反應的化學方程式為
 
,試管口放一團棉花的目的是
 

(3)裝置②也可以用來制氧氣,錐形瓶中的固體的作用是
 
,其反應的化學方程式為
 
;裝置還可以用來鋅粒和稀鹽酸反應來制氫氣,但制得的氫氣中常含有少量的氯化氫和水蒸氣,為了得到純凈的氫氣,應選擇下列裝置中的
 
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(4)小紅同學是位善于動腦筋的學生,他將裝置②進行一系列改進與創(chuàng)新(如圖A和B)精英家教網
B裝置的優(yōu)點是
 
,
C裝置的優(yōu)點是
 
;
而A裝置顯示的化學反應的狀態(tài)為
 

(填“進行中”或“已停止”).
若用A裝置制取二氧化碳,銅網上放的藥品應為
 
,反應的化學方程式為
 
.若將其中的銅網換成鐵網,產生的后果是
 
,說明鐵的活動性
 
銅(填“=”或“>”或“<”).

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下圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題.

(1)寫出儀器a的名稱
錐形瓶
錐形瓶

(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
.應選擇的氣體發(fā)生裝置是
A
A
,氣體收集裝置是
D
D
.(不考慮F裝置)
(3)實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇B作發(fā)生裝置,該反應方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;實驗室若用A作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氣體應從導管
c
c
(填b或c)通入.若用F裝置進行排空氣法收集氫氣,則氣體應從導管
c
c
(填b或c)通入.
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是
BC或BE
BC或BE
.(不考慮F裝置)
(5)同學們在實驗室制取二氧化碳,將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現石灰水變渾濁.針對此現象,同學們提出了自己的想法和做法,請你幫助他們完成以下探究.
[假設]
小英的假設:澄清石灰水已變質
[實驗探究]
小英的探究:(溫馨提示:稀硫酸與碳酸鈉的反應和稀鹽酸與碳酸鈉的反應相似)

[實驗反思]
小青認為始終沒有發(fā)現石灰水變渾濁還可能的原因:氣體X中除了有CO2外,還有
氯化氫氣體
氯化氫氣體
.(溫馨提示:鹽酸有揮發(fā)性)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據題目要求回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱 ①
鐵架臺
鐵架臺
; ②
量筒
量筒

(2)實驗制取氧氣常采用分解過氧化氫溶液的方法,選擇的發(fā)生裝置為
C
C
,理由是
在常溫下,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下就能反應
在常溫下,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下就能反應
該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如:
①②
①②
(填序號).
①產物無污染  ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
(3)乙同學用大理石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳,其反應的文字表達式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
_,制取并收集二氧化碳應分別選擇
C、D
C、D
裝置(填字母);收集氣體后如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經收集滿?
將一根帶燃燒的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了
將一根帶燃燒的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了

(4)某化學興趣小組的同學,利用下列儀器進行實驗(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

①把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣,完成該實驗你所選用的儀器有
abdh
abdh
(填字母).
寫出發(fā)生反應的化學符號表達式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
.這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有
可以控制反應的進行,節(jié)約藥品
可以控制反應的進行,節(jié)約藥品
的優(yōu)點.
②某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑?”實驗步驟和現象如下:
a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢,發(fā)現加入紅磚粉末的試管中反應較快.
b、將反應較快的試管內固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
c、用稱量后的固體重復步驟a的實驗,現象與步驟a完全相同.
試回答:步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有
ghf
ghf
(填字母).步驟c的實驗目的是
檢驗紅磚粉的化學性質在反應前后是否有變化
檢驗紅磚粉的化學性質在反應前后是否有變化
.該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑,但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟,請指出來
反應前沒有稱出紅磚粉的質量
反應前沒有稱出紅磚粉的質量

(5)在學習中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種:
請回答問題:在實驗室按綠色化學的要求你認為那種制取氧氣的方法較好的是
方法.(填“甲、乙、丙、丁”)寫出甲方法制取氧氣的化學符號表達式
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2

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