用圖A所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞,這時(shí)看到的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(2)小倩設(shè)計(jì)了如圖B所示的改進(jìn)裝,其優(yōu)點(diǎn)是
 
(只寫一點(diǎn))
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:本題的關(guān)鍵是利用A中集氣瓶和B中玻璃管上的刻度來測(cè)定空氣中氧氣的含量,首先應(yīng)讓集氣瓶和玻璃管充滿空氣,再根據(jù)紅磷與氧氣反應(yīng)來觀察空氣體積的變化.同時(shí)運(yùn)用了壓強(qiáng)的知識(shí),內(nèi)部氣體減少,液體會(huì)在外界大氣壓的作用下沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶中或玻璃管中.
(1)該實(shí)驗(yàn)是點(diǎn)燃紅磷后要迅速塞好瓶塞,易出現(xiàn)誤差,一定會(huì)出現(xiàn)紅磷在瓶外燃燒的過程.
(2)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)避免了(1)中出現(xiàn)的問題,操作簡(jiǎn)單,也不會(huì)出現(xiàn)紅磷在瓶外燃燒的過程.若出現(xiàn)液面偏低,應(yīng)是紅磷不足或是反應(yīng)后溫度過高,氣體受熱膨脹.
解答:解:(1)紅磷燃燒會(huì)生成五氧化二磷固體顆粒,所以觀察現(xiàn)象是:紅磷繼續(xù)燃燒,產(chǎn)生大量白煙,反應(yīng)的化學(xué)文字表達(dá)式是:紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;
(2)改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)可通過銅絲傳導(dǎo)熱量,使玻璃管中的銅絲和紅磷反應(yīng),操作比(1)簡(jiǎn)單,反應(yīng)產(chǎn)生的五氧化二磷不進(jìn)入空氣,不污染空氣等.
故答案為:(1)紅磷繼續(xù)燃燒,產(chǎn)生大量白煙;紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷.(2)操作簡(jiǎn)單或?qū)嶒?yàn)誤差小或不污染空氣等.
點(diǎn)評(píng):本題考查點(diǎn)很簡(jiǎn)單,就是對(duì)教材紅磷和氧氣的反應(yīng)來設(shè)置的,但本題更多的注重了實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)之處,能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里有氯酸鉀、二氧化錳、如圖所示的裝置,回答下列問題:

(1)利用如圖所示的裝置和藥品制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的裝置是
 
(填字母).
(2)寫出選用該組藥品制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)若用高錳酸鉀固體來制取氧氣,收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅色,分析其中原因可能是
 

(4)將制取的氧氣用于鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn),為了實(shí)驗(yàn)安全必須先在集氣瓶中
 

(5)興趣小組從網(wǎng)上查到如下信息:實(shí)驗(yàn)室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣,氨氣極易溶于水,密度比空氣。谑桥d趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們制取并收集氨氣,可選用的裝置組合是
 
(填編號(hào)A、B…).
(6)若用B裝置作為發(fā)生裝置制取某氣體,應(yīng)滿足下列條件中的(填寫下列選項(xiàng)中的序號(hào))
 
 ①反應(yīng)物是固體和液體      ②反應(yīng)不需要加熱?③制得的氣體不易溶于水   ④制得的氣體密度比空氣大?
A.①②③④B.①②④C.②④D.①②

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是小明向試管中傾注液體的操作示意圖.請(qǐng)你為小明指出錯(cuò)誤:
(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 

(4)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題給信息,按要求填空.為測(cè)定空氣的成分按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)將燃燒匙中過量的紅磷點(diǎn)燃后放集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn) 象是
 
,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:
 
該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).(填反應(yīng)類型)
(2)反應(yīng)后冷卻打開止水夾,燒杯中的水會(huì)進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的
 

(3)待紅磷熄滅后,打開彈簧夾,觀察到進(jìn)入瓶中的水的體積少于瓶子容積的
1
5
,可能造成這樣結(jié)果的原因是(填2種):
 
 

(4)此實(shí)驗(yàn)說明集氣瓶中有
 
,剩余氣體主要是
 
氣.
(5)已知:鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂(固體),鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
氮化鎂(固體) 根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)?
 
(填“能”或“不能”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣.因?yàn)榈案庋b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個(gè)小“枕頭”.他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì).那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮?dú)猓∶鞑孪胧嵌趸迹?br />(1)請(qǐng)你說出小紅猜想是氮?dú)獾睦碛桑?div id="ohixygk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)要驗(yàn)證小明的猜想是否正確,應(yīng)該用
 
檢驗(yàn).
(3)作為食品填充氣必須具有的性質(zhì)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標(biāo)簽的溶液,為了鑒別這些溶液,將它們編號(hào)為A、B、C,并按如圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到以下現(xiàn)象:

(1)寫出試劑的名稱①是
 
、②是
 

(2)寫出生成白色沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)本實(shí)驗(yàn)如果將步驟①與步驟②顛倒,能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣

(1)為組裝制氧發(fā)生裝置,請(qǐng)你從圖中選擇所需的儀器(填序號(hào))
 

(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,試分析其原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)回答下列問題:
(1)魚類可以在水中呼吸,是因?yàn)樗腥苡?div id="dlh6u1v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)把分別盛有相同質(zhì)量的冷水和熱水的兩個(gè)玻璃杯放在桌子上,小心地向每杯中加一小粒品紅,不要攪動(dòng)杯中的水,觀察到的現(xiàn)象是
 
;你認(rèn)為原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

最近日本找到了一種廉價(jià)環(huán)保的新能源--甲醚,它完全燃燒時(shí)發(fā)生如下反應(yīng):2X+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+4H2O,則(甲醚)的化學(xué)式是( 。
A、C3H6O2
B、C2H6O
C、C2H4O
D、CH4O

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