10.通過學(xué)習(xí)化學(xué),我們認(rèn)識(shí)了“酸”和“堿”,請(qǐng)回答下列問題:
(1)常見的酸有硫酸、鹽酸等,在它們的水溶液里由于存在有相同的H+(填符號(hào)),因此,它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì),如:能使紫色石蕊試液變紅,使無(wú)色酚酞試液不變色、能與堿發(fā)生中和反應(yīng)等(寫二條即可).
(2)堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等,氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑,原因是氫氧化鈉易潮解,氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得,化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng),它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用,如硫酸廠的污水中含有硫酸雜質(zhì),可用熟石灰進(jìn)行處理,化學(xué)方程式為:H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4↓+2H2O.
(4)長(zhǎng)清一中化學(xué)小組的同學(xué)們想用pH試紙檢測(cè)一下長(zhǎng)清湖水的pH,它們首先取了一瓶水樣,接下來的操作為:用潔凈的玻璃棒蘸取待測(cè)水樣,滴到pH試紙上,把pH試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀出pH.

分析 (1)理解酸的定義:酸是在水溶液中電離出的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物.熟記酸的通性.
(2)知道堿性干燥劑只能用來干燥堿性或中性的氣體.
(3)利用酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)除雜,同時(shí)要考慮氫氧化鈣經(jīng)濟(jì)且易得,而且生成的硫酸鈣微溶于水易于除去.
(4)用PH試紙可以測(cè)定溶液的酸堿度.

解答 解:(1)①因?yàn)樗崾窃谒芤褐须婋x出的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物,所以酸在水溶液中具有相同的H+,故填H+;
②回憶酸的通性可知:能使紫色石蕊試液變紅,使無(wú)色酚酞試液不變色;能與堿發(fā)生中和反應(yīng);能與較活潑金屬反應(yīng);能和金屬氧化物反應(yīng);能和部分鹽反應(yīng)等.
(2)氫氧化鈉易潮解,可作某些氣體的干燥劑;氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得,化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2;
故填:潮解;CaO+H2O=Ca(OH)2;
(3)熟石灰成分(Ca(OH)2)屬于堿,H2SO4是酸,酸堿中和反應(yīng)生成鹽(CaSO4)和水(H2O),正確寫出反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式,再將方程式配平即可.
故反應(yīng)方程式為:H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4↓+2H2O;
(4)測(cè)定水酸堿度的方法是:用潔凈的玻璃棒蘸取待測(cè)水樣,滴到pH試紙上,把pH試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀出pH;
故填:用潔凈的玻璃棒蘸取待測(cè)水樣,滴到pH試紙上,把pH試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀出pH.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)方程式的書寫及其酸和堿的性質(zhì)等方面的內(nèi)容,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)酸和堿性質(zhì)的識(shí)記,以便靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖表示的是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,有關(guān)粒子之間反應(yīng)的示意圖.請(qǐng)你回答:

(1)從圖中可看出該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是H++OH-=H2O.
(2)在實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和氫氧化鈉溶液作用,探究中和反應(yīng)時(shí),看不到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.此時(shí),采用下列一些做法,其中正確的是D.(填序號(hào))
A.用稀硫酸代替鹽酸B.放棄對(duì)中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究
C.用氫氧化鉀代替氫氧化鈉D.實(shí)驗(yàn)前向氫氧化鈉溶液中滴加2滴酚酞試液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.子琛做“將濃硫酸滴到一塊小布上”的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)生成的炭上冒“白煙”,推測(cè)炭能與濃硫酸反應(yīng).欲探究其生成物成分,通過簡(jiǎn)單分析及實(shí)驗(yàn)確定無(wú)H2和O2,因此繼續(xù)進(jìn)行如下探究.
【查閱資料】①SO3能被濃硫酸及水吸收
②SO2性質(zhì):能使品紅褪色,能被高錳酸鉀溶液吸收,能使澄清石灰水變渾濁
③CO可與PdCl2溶液反應(yīng):PdCl2+CO+H2O═Pd(黑)↓+2HCl+CO2;不與KMnO4溶液反應(yīng)
【提出猜想】生成物的成分可能為ⅠH2O、CO、SO2ⅡH2O、CO2、SO2ⅢH2O、CO、CO2、SO2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】子琛設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

【分析討論】
1請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,按氣流從左到右的方向(qū)?shí)驗(yàn)儀器組裝完整:
A→E→C→D→B.
②裝置E中所加藥品是無(wú)水CuSO4,作用是檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否有水生成.
③裝置C中②的作用是除去SO2氣體,則③試管中品紅溶液的作用是檢驗(yàn)SO2是否除凈.
④若D中澄清石灰水變渾濁,方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束冷卻后,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,清洗裝置A中試管時(shí)不能直接向其中加水沖洗,原因是試管中有濃硫酸剩余,向濃硫酸中加水放出大量的熱,液體飛濺.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)觀察到的部分現(xiàn)象是:B中未見黑色沉淀,則猜想II正確,寫出炭與濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如何對(duì)右圖裝置進(jìn)行氣密性檢查?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.維生素C(簡(jiǎn)稱Vc,又名抗壞血酸),易溶于水,易被氧化.人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾。褪卟酥泻胸S富的Vc.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)它探究如下:
探究一:測(cè)定飲料中Vc的含量.
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應(yīng),使紫色的高錳酸鉀溶液褪色.
【設(shè)計(jì)方案】分別向盛有1mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四支試管中逐滴滴加果味飲料、橙汁、梨汁和0.01%的
Vc溶液,邊滴邊振蕩,直至高錳酸鉀溶液褪色.
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】
組別1234
Vc溶液果味飲料橙汁梨汁0.01%的Vc溶液
滴加的滴數(shù)8086020
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】分析數(shù)據(jù)可知,Vc含量最高的飲料是橙汁,含量為0.025%(各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計(jì)).如果第3組實(shí)驗(yàn)里量取高錳酸鉀溶液時(shí)同學(xué)俯視讀數(shù),則測(cè)定的梨汁Vc含量比真實(shí)值偏大.(填“大”、“小”)
探究二:蔬菜放置時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)其Vc含量是否有影響.
【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎,用紗布將汁液分別擠入兩個(gè)燒杯中,向取有等量高錳酸鉀稀溶液的兩支試管中,分別滴入上述兩種黃瓜汁,邊滴邊振蕩,直至高錳酸鉀溶液剛好褪色,記錄滴數(shù).
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】按上述方案實(shí)驗(yàn),根據(jù)(剛好褪色時(shí))放置一周的黃瓜榨取的汁液所用的滴數(shù)多這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析得出蔬菜放置的時(shí)間越長(zhǎng)其Vc的含量越低.
【實(shí)驗(yàn)反思】下列情況不會(huì)影響探究一測(cè)定結(jié)果的是BC.(填序號(hào),不定項(xiàng))
A.每次實(shí)驗(yàn)所用的高錳酸鉀溶液顏色不同
B.每次實(shí)驗(yàn)滴入的果汁的滴數(shù)不同
C.試管的大小不同
D.沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.寫出下列化學(xué)符號(hào):
2個(gè)二氧化碳分子2CO25個(gè)鐵原子5Fe,碳酸根CO3,亞鐵離子Fe2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.將酚酞試液滴入碳酸鈉溶液中,發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色.由此可得到的信息是( 。
A.碳酸鈉是一種堿B.碳酸鈉溶液呈堿性
C.碳酸鈉是一種白色固體D.碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取和收集氧氣,則回答下列問題:

(1)寫出編號(hào)儀器的名稱①酒精燈;②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取并收集氧氣,可選擇BC或BE裝置組合(填字母代號(hào)),該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣,在試管口放一團(tuán)棉花是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;若用E裝置收集氧氣,則如何檢驗(yàn)氧氣是否已收集滿把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(4)欲使用裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法.下列分類中正確的是( 。
A.混合物:空氣、溶液、冰水共存物B.合成材料:塑料、橡膠、合金
C.人體必需微量元素:鐵、鋅、鈉D.有機(jī)化合物:甲烷、乙醇、乙酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案