下列關(guān)于分子、原子和離子的敘述中錯誤的是（　�。�
A、分子大，原子小
B、分子和原子都在不停的運(yùn)動
C、分子，原子，離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子
D、分子，原子和離子可以通過化學(xué)變化相互轉(zhuǎn)換
考點(diǎn)：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的分子、原子、離子的基本性質(zhì)及相互關(guān)系進(jìn)行分析解答．
解答：解：A、分子和原子不能籠統(tǒng)的比較大小，錯誤；
B、分子和原子都在不停的運(yùn)動，正確；
C、分子，原子，離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，正確；
D、分子，原子和離子可以通過化學(xué)變化相互轉(zhuǎn)換，正確；
故選A．
點(diǎn)評：本題考查了物質(zhì)構(gòu)成微粒的基本知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用符號表達(dá)式表示下列反應(yīng)，并指出反應(yīng)的基本類型（“化合”或“分解”）：
（1）硫在氧氣中燃燒
 
反應(yīng)
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 

（3）氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目有：可吸入顆粒物 或總懸浮顆粒物，
 
，和
 
．空氣質(zhì)量級別分為
 
級．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請寫出以下化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
蠟燭在空氣中燃燒：
 

鎂條在空氣中燃燒：
 

在空氣中加熱銅：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明（1）的反應(yīng)類型．．
（1）高錳酸鉀制氧氣：
 
．反應(yīng)類型
 
．
（2）細(xì)鐵絲在氧氣中點(diǎn)燃：
 
．
（3）紅磷在空氣中燃燒：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的說法正確的是（　�。�
A、碳燃燒不充分時(shí)產(chǎn)生CO2
B、CO沒有毒性
C、二氧化碳不與水反應(yīng)
D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們上高中后將要學(xué)習(xí)一個重要的物理量，叫做物質(zhì)的量，其單位叫摩爾，符號為mol，即6.02×1023個微粒為1mol．如有6.02×1023個氫分子就成為1mol氫氣．書本上告訴我們1滴水中大約有1.67×1021個水分子．那么1mol水大約有
 
滴（取整數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在你身邊，家庭廚房就是一個化學(xué)世界．
（1）廚具：廚房里的菜刀使用后常采取
 
的措施來防止生銹．鋁制品炊具不宜用不銹鋼清潔球擦洗的原因是
 
．不粘鍋手柄上的塑料屬于
 
（選填“熱塑”或“熱固”）性．
（2）燃料：以前，我國城市家庭以煤為燃料，在冬季易發(fā)生煤氣中毒事件，煤氣能使人中毒的原因是
 
；后來，用“蜂窩煤”取代了“煤球”，這種變化的好處是
 
；
（3）烹飪：烹飪時(shí)油鍋著火了，最好用鍋蓋蓋滅，這種的滅火方法依據(jù)的滅火原理是
 
．
（4）營養(yǎng)：小明同學(xué)午餐的食譜為：大米飯、豆腐干炒肉、骨頭蛋湯．以上食物中為我們提供的營養(yǎng)素有糖類、
 
、油脂、無機(jī)鹽和水．考慮到小明身體發(fā)育對各種營養(yǎng)素的需要，你認(rèn)為小明媽媽還應(yīng)增加的一種食物是
 
；（填編號）．
A．紅燒肉           B．青菜           C．紅燒魚塊       D．油炸饅頭．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列空格里，用“原子、分子或離子”填空：水是由
 
構(gòu)成的；鐵是由
 
構(gòu)成的，氯化鈉是由
 
構(gòu)成的．

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同步練習(xí)冊答案