13.寫出下列反應的符號表達式并在括號內(nèi)注明該反應的基本反應類型
(1)燃燒時發(fā)出耀眼的白光,能做照明彈的反應2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO(化合反應)
(2)氯酸鉀制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑(分解反應).

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應特征確定反應類型.

解答 解:(1)鎂燃燒時發(fā)出耀眼的白光,生成氧化鎂,可以用作照明彈,其化學式為Mg,反應的化學方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應
故答案為:(1)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;化合反應;(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應;

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力,掌握化學方程式的書寫方法、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.現(xiàn)有含氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品22.8g,溶于308.6g水中,若向該溶液中加入一定量的氯化鋇溶液,恰好完全反應,生成沉淀質(zhì)量為39.4g.此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%
計算:(1)原樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).
(2)所加氯化鋇溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.某化學興趣小組為了測定當?shù)氐氖沂ㄖ饕煞质荂aCO3)的質(zhì)量分數(shù),他們做了如下實驗:取24克樣品放入燒杯中,向其中逐漸加入100克一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸(雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應),所用鹽酸的質(zhì)量分數(shù)與剩余固體的質(zhì)量關系如圖所示,請根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)進行計算:
(1)石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量是多少?.
(2)24克石灰石樣品與鹽酸充分反應后最多產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少?.
(3)求所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?
(4)求恰好反應后生成溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.快速寫出下列物質(zhì)的名稱或化學符號:
(1)氧氣O2;   (2)N2氮氣;   (3)紅磷P;(4)水H2O; (5)CO2二氧化碳; (6)二氧化硫二氧化硫;(7)Fe3O4四氧化三鐵;   (8)KMnO4高錳酸鉀.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系有重要意義.

(1)某同學繪制的知識間聯(lián)系如圖1所示,其中②是原子(填“分子”、“原子”或“元素”).
(2)圖2所示為某些元素和原子結構的部分信息.
甲圖所示元素的元素符號是Al,
乙圖所示元素的原子結構示意圖為,
在化學反應中該原子易得到(“得到”或“失去”)電子,
丙圖所示的粒子屬于陽離子(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.用托盤天平稱量藥品的質(zhì)量時,將其置于右盤上,而砝碼放在左盤.當天平平衡時,讀數(shù)為10.8g,游碼最大刻度值1g,則藥品的實際質(zhì)量為( 。
A.9.8gB.8.2gC.9.2gD.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.過氧化氫制氧氣可用圖1A裝置.分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.

(1)如圖1,①分液漏斗中應放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,錐形瓶中應放人的物質(zhì)是二氧化錳;寫出該方法制取氧氣的文字表達式式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.              
②要收集一瓶純凈的氧氣應選擇裝置D(填字母).
③某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始B裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸人瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃.其原因是裝置漏氣.
④若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點是B(填編號).
A.生成物只有氧氣  B.不需加熱操作簡單  C.需加熱  D、可控制反應速率E、無污染.
(2)利用圖2A裝置制取氧氣,在結束實驗時要先撤離導管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水槽中水倒流,炸裂試管;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出.

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2.2012年2月16日央視《焦點訪談》播出《打破鋼鍋問到底》,報道:蘇泊爾81個規(guī)格炊具被認定為不合格產(chǎn)品,四大類包括湯鍋、蒸鍋、奶鍋、水壺.鋼鍋錳含量高出國標近4倍,可致帕金森。
(1)金屬錳也是一種重金屬,在我們?nèi)梭w或一些動物體內(nèi)經(jīng)常會檢測到多種重金屬離子的存在,進而危害我們的健康,這是為什么?重金屬離子可通過食物鏈在生物體內(nèi)大量富集.
(2)某同學對金屬錳、金屬鎂、金屬銅的金屬活潑性情況進行簡單的實驗如下,將金屬錳分別放入硫酸鎂和硫酸銅溶液中,分別記錄現(xiàn)象如下:
硫酸鎂硫酸銅
現(xiàn)象無現(xiàn)象有紅色物質(zhì)析出
由以上實驗可知三種金屬的活動性順序是鎂>錳>銅.
(3)常見金屬中有些能和水或水蒸汽發(fā)生反應,請根據(jù)金屬活動性順序和表中的已知信息回答:
物質(zhì)鎂與冷水鎂與水蒸汽鐵與冷水鐵與水蒸氣銅與冷水銅與水蒸氣
反應情況緩慢反應不反應能反應不反應不反應
根據(jù)金屬活動性順序和表中的信息,判斷“鎂與水蒸氣”的反應情況為C、D
A.不反應  B.緩慢反應      C.比鎂與冷水反應快  D.比鐵與水蒸氣反應快
(4)兩位同學在討論利用鐵、鋁的哪些物理性質(zhì)來區(qū)分外形相同且厚度相同的鋁做的鍋和鐵做的鍋,請你想一想,寫出兩條:鋁的密度小于鐵的密度、鐵能被磁體吸引;選擇其中一條寫出簡要的實驗步驟:用彈簧秤分別稱鐵鍋和鋁鍋的重,較重的是鐵鍋,較輕的是鋁鍋.(注:不能破壞鍋體本身)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.“嫦娥一號“衛(wèi)星發(fā)射成功,標志月球探測成為中國航天的現(xiàn)實.
(1)“嫦娥一號”使用的燃料是液氫,助燃劑是液氧.氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發(fā)生了物理變化,氫氣燃燒的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.液態(tài)氫作燃料除燃燒時產(chǎn)生較大的推動力外,另一個優(yōu)點是不污染.對于目前全世界出現(xiàn)能源危機,以及燃燒對環(huán)境的影響,我們應該合理開發(fā)利用的新能源有(至少填兩種)太陽能,風能.
(2)(“嫦娥一號”另一個目標是探測下列14種元素的含量和分布:K、Th(釷)、U(鈾)、O、Si、Mg、Al、Ca、Fe、Ti(鈦)、Na、Mn(錳)、Cr(鉻)、Gd(釓).其中屬于金屬元素的有12種.

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