校園里的月季花爭相開放，陣陣花香撲鼻而來，這一現(xiàn)象說明（　　）
A、分子很小
B、分子是由原子構(gòu)成的
C、分子總在不斷地運動著
D、分子之間有間隔
考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：從分子的基本性質(zhì)入手，分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，它的體積很小，分子在不斷運動，分子間有一定的間隔．當(dāng)我們嗅到香味，主要是因為分子在不斷地運動．
解答：解：A、花香撲鼻而來，不能說明分子很小，此說法錯誤；
B、花香撲鼻而來，不能說明分子是由原子構(gòu)成的，此說法錯誤；
C、花香撲鼻而來的現(xiàn)象說明分子在不斷運動，花的香味分子運動到空氣中，進(jìn)入人們的鼻孔，使人感覺到了香味，說明分子的不斷運動，此項正確；
D、能嗅到花香是分子運動的結(jié)果，和分子間的間隔沒有太大關(guān)系，此說法錯誤．
故選：C．
點評：凡是嗅到什么的氣味，都是說明分子不斷運動這條性質(zhì)的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號，即能表示一種物質(zhì)，又能表示一種元素，還能表示一個原子的是（　�。�
A、O2
B、CO2
C、H
D、C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列事故處理方法中正確的是（　�。�
A、油鍋著火，用鍋蓋蓋滅
B、發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏時，應(yīng)立即打開排氣扇
C、如遇到電線著火，應(yīng)立即用水澆滅
D、高層住房著火，在等待救援時打開所有門窗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C、二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁
D、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中緩慢氧化的實例很多，下列現(xiàn)象不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、水果腐爛B、動植物呼吸
C、農(nóng)家肥腐熟D、煤堆自燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別H2、O2、CO2、空氣四種氣體的最簡便的方法是（　�。�
A、試驗四種氣體的溶解性
B、用燃著的木條檢驗
C、向瓶內(nèi)倒入澄清石灰水
D、測定四種氣體的密度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法中，不會對人體造成傷害的是（　�。�
A、做饅頭是加入適量的純堿使饅頭松軟
B、用工業(yè)酒精配制各種酒類
C、用氫氧化鈉治療胃酸過多
D、用少量工業(yè)用鹽烹調(diào)食物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生活中的各物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A、食品袋內(nèi)防腐的氮氣
B、鉛筆芯
C、碳酸飲料
D、不銹鋼鍋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小新同學(xué)為確定某份黑色粉末，稱取該粉末8.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按如圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實驗．開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前 反應(yīng)后
Ⅰ
組		 玻璃管和黑色粉末的總質(zhì)量為38g 玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.4g
Ⅱ
組		 洗氣瓶和所盛溶液
的總質(zhì)量為180.0g		 洗氣瓶和瓶中物質(zhì)
的總質(zhì)量為182.1g
【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的作用是
 
；
（2）應(yīng)該選擇
 
組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定黑色粉末．最終小新利用上表數(shù)據(jù)且通過實驗現(xiàn)象確定黑色粉末為氧化銅，寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為
 
；
【反思評價】小夏同學(xué)指出：從環(huán)保角度，圖中裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？
 
；
【拓展延伸】有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實驗中的CO還可以用H2代替，并將圖中B裝置換成盛有堿石灰（生石灰和氫氧化鈉固體混合物）的干燥管，來確定該黑色粉末的組成，你認(rèn)為是否可行？
 
（填“可行”或“不可行”）．

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