在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,各小組同學(xué)用不同地點(diǎn)找來的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快,于是對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探究:此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【提出問題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同;②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同;
③還可能是…
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
(1)驗(yàn)證猜想①是否成立,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:分別取大小相同、質(zhì)量相同、
 
的石塊,加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)驗(yàn)證猜想②是否成立,對(duì)鹽酸的要求是
 

【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中,小明采用了
 
的研究方法.
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)反應(yīng)物書寫化學(xué)方程式;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
(1)控制不同地點(diǎn)是石塊這一個(gè)變量;
(2)控制鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)這個(gè)變量;
【拓展延伸】從實(shí)驗(yàn)所需要的條件的考慮.
解答:解:
小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;澄清石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
(1)驗(yàn)證猜想①是否成立,要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn):除去石塊大小不同外其它量都要相同,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)驗(yàn)證猜想②是否成立,對(duì)鹽酸的要求是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同;
【拓展延伸】探究“催化劑對(duì)用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”,需要控制不變的因素有 溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量等.
答案:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
(1)不同地點(diǎn)   
(2)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同
【拓展延伸】控制變量
點(diǎn)評(píng):通過控制變量的方法研究化學(xué)問題是一種常用的方法,同學(xué)們要學(xué)會(huì)如何控制一個(gè)反應(yīng)的變量,明確哪些變量可以控制等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、
橙汁
B、
蒸餾水
C、
涼茶
D、
酸奶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分離、除雜、提純和檢驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié).下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到目的是(  )
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A 除去H2中少量水蒸氣、HCl 先通過濃H2SO4,再通過NaOH溶液
B 提純久置變質(zhì)的NaOH溶液 加入足量CaCl2溶液,充分反應(yīng)后,過濾
C 驗(yàn)證某溶液為稀鹽酸 先測(cè)溶液的pH<7,再加入鋅粒
D 分離CO2、CO混合物 先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO,再向該NaOH溶液加足量稀鹽酸“釋放”出CO2
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校的興趣小組的同學(xué)對(duì)目前市面上買的“發(fā)熱貼”進(jìn)行探究.通過實(shí)驗(yàn)探究發(fā)熱貼是否真的只能與氧氣反應(yīng)發(fā)熱,在缺氧的環(huán)境下(只有二氧化碳的環(huán)境)不能放熱.
上網(wǎng)查找的資料:“發(fā)熱貼”主要成分為鐵、活性炭、無機(jī)鹽、水等合成的聚合物,“發(fā)熱貼”可與空氣中氧氣的作用下發(fā)生放熱反應(yīng).興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下設(shè)計(jì):
(1)制取氣體:用如圖1裝置分別制取兩瓶氣體,氧氣和二氧化碳.檢查該裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管,再向其中加入水至形成一段水柱,靜置,觀察到
 
,說明氣密性良好.收集兩瓶干燥的氣體的方法是
 
.制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
.寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
.實(shí)驗(yàn)室用裝置A制氧氣時(shí),下列的有關(guān)的敘述合理的是
 

A、先往長(zhǎng)頸漏斗里加入5%的過氧化氫溶液,然后在錐形瓶里加入少量MnO2粉末.
B、實(shí)驗(yàn)時(shí),若用夾子夾住橡皮管,可觀察到液體回流到長(zhǎng)頸漏斗中.
C、用帶火星的木條放在集氣瓶口,驗(yàn)滿.
D、實(shí)驗(yàn)完畢,把瓶中廢液和MnO2直接倒掉,清洗裝置.
(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn),探究發(fā)熱貼在兩種氣體的放熱情況:取兩包新買的發(fā)熱貼,分別放入如圖2氧氣和二氧化碳兩瓶氣體中,然后放入
 
(填一種儀器名稱),觀察瓶中的溫度變化,并進(jìn)行并記錄數(shù)據(jù).通過對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析,得出結(jié)論:發(fā)熱貼能與空氣中氧氣反應(yīng)并發(fā)熱,在缺氧的環(huán)境中則不能發(fā)熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,如圖裝置.
(1)某班學(xué)生用A裝置做完此實(shí)驗(yàn)后,有5支大試管破裂,請(qǐng)分析試管破裂的可能原因(一點(diǎn)即可):
 

(2)若使用B裝置排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
進(jìn)入(填接口序號(hào)①或②).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室的試劑柜中發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的無色溶液,可能是硝酸、硝酸鎂、硝酸鐵、硝酸鉀中的一種,為了確定該藥品,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
(1)根據(jù)上述信息判斷,該溶液一定不是
 
溶液(填化學(xué)式,下同).只可能是其他三種溶液中的一種.
(2)為了確定該溶液可能是剩余溶液中的一種,他進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①用pH試紙測(cè)定溶液的pH,所需用品除玻璃片、pH試紙外,還需要
 
.通過測(cè)定,該溶呈酸性,則該溶液不可能是
 
(注:硝酸鎂溶液呈酸性).
②取少量該溶液于試管中,加入某鉀鹽,若觀察到
 
,則說明該無色溶液不是HNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小杰和小麗同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的實(shí)驗(yàn),不小心把滴加FeCl3 溶液的滴管放入到盛“雙氧水”(過氧化氫)的試劑瓶中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生.于是他們提出了下列問題:
【提出問題】FeCl3 溶液能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢?
【猜想與假設(shè)】FeCl3 溶液能作過氧化氫分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
在一支試管中加入5mL 15%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCl3溶液,把帶火星的木條伸入試管.觀察到
 
,證明猜想成立.
【討論與反思】
已知FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+和Cl-三種微粒,他們又做了三種猜想:
猜想1:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O
猜想2:
 

猜想3:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
你認(rèn)為最不可能的是那一種猜想
 
,理由是
 

他們對(duì)余下的兩種猜想,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究:
(一)向盛有5mL 15%的H2O2溶液的試管中加入少量的鹽酸,然后把帶火星的木條伸入試管中,無明顯現(xiàn)象.
(二)向盛有5mL 15%的H2O2溶液的試管中加入少量的
 
,然后把帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃.
【拓展應(yīng)用】選擇下列合適儀器如圖組裝一套過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的裝置
 
(填序號(hào));反應(yīng)的方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素符號(hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等均屬化學(xué)用語(yǔ).以下內(nèi)容請(qǐng)你用最合適的化學(xué)用語(yǔ)填寫.
(1)人體中含量最多的物質(zhì)
 
; (2)硫酸銅溶液中的金屬離子
 
;
(3)有機(jī)物中一定含有的元素
 
.  (4)綠色植物光合作用的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

.在A、B、C三支試管中,分別盛有Na2SO4、CuSO4、Ba(NO32、Na2CO3中的一種或幾種,如表是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的記錄.
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 A 試 管 B 試 管 C  試  管
(1)分別加足量水,振蕩 無色溶液 藍(lán)色溶液 無色溶液中有白↓
(2)向水溶液中加BaCl2 無色溶液 白色沉淀 原白色沉淀↓不變
(3)向(2)中加稀HNO3 無色溶液 沉淀不溶 沉淀部分溶解有氣泡產(chǎn)生
試推斷(寫化學(xué)式)?A中一定有
 
;B中一定有
 
;C中一定有
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案