某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室的試劑柜中發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的無色溶液,可能是硝酸、硝酸鎂、硝酸鐵、硝酸鉀中的一種,為了確定該藥品,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
(1)根據(jù)上述信息判斷,該溶液一定不是
 
溶液(填化學(xué)式,下同).只可能是其他三種溶液中的一種.
(2)為了確定該溶液可能是剩余溶液中的一種,他進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①用pH試紙測(cè)定溶液的pH,所需用品除玻璃片、pH試紙外,還需要
 
.通過測(cè)定,該溶呈酸性,則該溶液不可能是
 
(注:硝酸鎂溶液呈酸性).
②取少量該溶液于試管中,加入某鉀鹽,若觀察到
 
,則說明該無色溶液不是HNO3
考點(diǎn):缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究,溶液的酸堿度測(cè)定,酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)鐵鹽是黃色的分析;
(2)①根據(jù)用pH試紙測(cè)定溶液pH的方法及溶液的酸堿性分析;
②根據(jù)硝酸和硝酸鎂的性質(zhì)不同進(jìn)行鑒別.
解答:解:(1)由于該瓶溶液是無色溶液,而硝酸鐵是黃色的溶液,故該溶液一定不是硝酸鐵;
(2)①用pH試紙測(cè)定溶液pH時(shí)需要用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上,然后把顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比,讀出pH,因此還需要玻璃棒和標(biāo)準(zhǔn)比色卡;因?yàn)樵撊芤猴@酸性,而硝酸鉀溶液顯中性,因此不可能是硝酸鉀;
②硝酸和硝酸鎂中陽離子不同,因此向硝酸和硝酸鎂中滴加鉀鹽溶液,可以是碳酸鉀,結(jié)論該溶液不是硝酸,因此不會(huì)有氣泡產(chǎn)生而是產(chǎn)生白色沉淀,證明是硝酸鎂;
故答案為:(1)Fe(NO33;(2)玻璃棒、標(biāo)準(zhǔn)比色卡; KNO3;沒有氣泡產(chǎn)生(或產(chǎn)生白色沉淀).
點(diǎn)評(píng):本題考查缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究,屬于開放性習(xí)題,能較好的考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力,熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法正確的是( 。
A、①②是離子,③④是原子
B、②③④對(duì)應(yīng)的元素化學(xué)性質(zhì)相似
C、①③對(duì)應(yīng)的元素在同一周期
D、只有②③具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列舉措不符合“低碳減排、綠色生活”理念的是( 。
A、廣泛使用一次性塑料袋
B、大力發(fā)展新能源汽車
C、優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),推廣節(jié)能建筑
D、研發(fā)太陽能、風(fēng)能、核能等新能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題:

(1)儀器a的名稱是
 
;儀器b的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),收集裝置是
 
,用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,各小組同學(xué)用不同地點(diǎn)找來的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快,于是對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行探究:此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【提出問題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同;②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同;
③還可能是…
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
(1)驗(yàn)證猜想①是否成立,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:分別取大小相同、質(zhì)量相同、
 
的石塊,加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)驗(yàn)證猜想②是否成立,對(duì)鹽酸的要求是
 

【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中,小明采用了
 
的研究方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰--氧炔焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水常溫下反應(yīng)生成,但反應(yīng)非常劇烈.已知乙炔密度比空氣略小,難溶于水.
(1)寫出儀器a的名稱:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,你選擇的裝置是
 
(選填圖中裝置序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

家是我們溫馨的港灣.我們應(yīng)了解家居中的各種材料,發(fā)現(xiàn)生活中處處有化學(xué).
(1)廚房里鍋碗瓢盆應(yīng)有盡有,其中砂鍋屬于
 
材料.用洗潔精洗油膩的鍋碗,洗潔精所起的是
 
作用.做門窗的鋁合金的硬度一般
 
(填“小于”或“大于”)純鋁的硬度.
(2)廢舊電器屬于廢棄金屬,回收再利用的優(yōu)點(diǎn)是
 
(填字母)
A.節(jié)約資源            B.減少污染      C.防止金屬銹蝕
(3)家具裝潢材料中往往會(huì)有甲醛、苯等有害氣體釋放.污染物甲醛、苯等有害氣體在二氧化鈦(TiO2)和光的催化作用下能與空氣中的氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水.請(qǐng)寫出苯(C6H6)發(fā)生上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)填寫下列表格(“混合物”欄中括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))
混合物除去雜質(zhì)的物質(zhì)(填化學(xué)式)化學(xué)方程式
銅粉(Fe)
 
 
FeCl2溶液(CuCl2
 
 
(2)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)回答:

①圖中實(shí)驗(yàn)
 
(填編號(hào),下同)對(duì)比可探究鐵的銹蝕與空氣是否有關(guān).
②圖中實(shí)驗(yàn)
 
可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸.
③由圖中實(shí)驗(yàn)
 
可得出結(jié)論:
 
(寫出一點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)或操作,回答下列問題:
(1)A實(shí)驗(yàn)中讀出液體的體積是
 
mL.
(2)B實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是
 

(3)C實(shí)驗(yàn)中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 

(4)D實(shí)驗(yàn)中把鐵絲盤成螺旋狀的目的是
 
,鐵絲燃燒的化學(xué)方程式
 

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