13．某同學(xué)把自制的一種黃色花汁，分別滴加到下列不同的試劑中，并記錄觀察到的現(xiàn)象如下表所示．
試劑稀鹽酸食醋蔗糖水蒸餾水肥皂水燒堿溶液石灰水
顏色紅紅黃黃綠綠綠
請(qǐng)分析上表，并回答下列問(wèn)題：
（1）該花汁可以（填“可以”或“不可以”）作酸堿指示劑．
（2）蚊子叮咬人時(shí)注入蟻酸（具有酸的性質(zhì)），使皮膚紅腫、痛癢．要緩解這種癥狀，簡(jiǎn)單可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的肥皂水．
（3）石灰水露置于空氣中易變質(zhì)，寫(xiě)出變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

分析 （1）根據(jù)該黃色花汁遇酸堿及中性溶液的變色情況分析解答；
（2）根據(jù)酸堿中和反應(yīng)以及考慮對(duì)皮膚的腐蝕性分析解答；
（3）依據(jù)氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的情況書(shū)寫(xiě)有關(guān)的方程式．

解答 解：（1）由于稀鹽酸、食醋顯酸性；蔗糖水、蒸餾水呈中性；肥皂水、燒堿溶液以及石灰水呈堿性，而從表中的顏色變化可知：該花汁遇到酸、堿以及中性溶液均會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色，故可以作指示劑使用；
（2）由于蟻酸呈酸性能導(dǎo)致皮膚紅腫、痛癢，故要消除癥狀應(yīng)該涂抹堿性物質(zhì)，所以應(yīng)在肥皂水、燒堿溶液和石灰水中選擇，而燒堿溶液和石灰水均對(duì)皮膚具有腐蝕性所以不可選，因此應(yīng)該涂抹肥皂水；
（3）石灰水中的氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，從而導(dǎo)致溶液變質(zhì)，方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
故答案為：（1）可以；（2）肥皂水；（3）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

點(diǎn)評(píng) 此題是一道典型的信息題，解決此類題目的關(guān)鍵是酸堿指示劑能夠使酸堿性溶液呈現(xiàn)不同的顏色以及中和反應(yīng)等的有關(guān)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，該粒子的質(zhì)子數(shù)為11，該粒子表示的是陽(yáng)離子（填“原子”“陽(yáng)離子”或“陰離子”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．以下操作會(huì)造成什么后果
①給液體加熱時(shí)試管口對(duì)著人體噴出傷人
②給藥品加熱時(shí)，玻璃儀器外壁有水玻璃儀器炸裂
③向燃著的酒精燈里面添加酒精發(fā)生火災(zāi)
④把容器放在桌面上使勁塞進(jìn)塞子壓破試管
⑤加熱后的試管趁熱洗滌試管炸裂
⑥用完后的酒精燈用嘴吹滅引起火災(zāi)或爆炸
⑦傾倒液體時(shí)，細(xì)口瓶的標(biāo)簽沒(méi)有向著手心腐蝕標(biāo)簽
⑧向豎著的玻璃儀器中加入金屬顆粒砸破試管底部
⑨膠頭滴管用完后平放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上試劑流到膠帽后，會(huì)腐蝕膠帽
⑩量筒量取液體時(shí)仰視讀數(shù)讀數(shù)偏小
⑪加熱后的蒸發(fā)皿直接放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上燙壞實(shí)驗(yàn)臺(tái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并填空．
（1）碳在過(guò)量氧氣中充分燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2該反應(yīng)屬于放熱（選填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
（2）鋅和稀硫酸反應(yīng)：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；反應(yīng)類型是置換反應(yīng)
（3）鹽酸與碳酸氫按反應(yīng)：HCl+NH4HCO3=NH4Cl+H2O+CO2↑；明顯的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
（5）用熟石灰和硫酸銅溶液制備波爾多液：Ca（OH）2+CuSO4=Cu（OH）2↓+CaSO4反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．人類生產(chǎn)和生活離不開(kāi)金屬材料，下列金屬材料不屬于合金的是（　　）
A．硬鋁B．紫銅C．生鐵D．焊錫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在研究“鐵生銹的條件”的實(shí)驗(yàn)中，某興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)，請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹胯F生銹條件的探究．
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】取3段光亮無(wú)銹的細(xì)鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)要保證有足夠長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)觀察現(xiàn)象

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)①②無(wú)明顯現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)③中鐵絲生銹，且試管內(nèi)空氣體積減�。�
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣（填名稱）發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果．
【實(shí)驗(yàn)思考】
（1）當(dāng)鐵絲足量，時(shí)間足夠長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的$\frac{1}{5}$．
（2）該實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新之處在于：可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和試管內(nèi)液面上升兩種現(xiàn)象來(lái)判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況．
（3）用完的菜刀要擦干存放，理由是使菜刀不能與水充分接觸．
（4）鋁比鐵活潑，但鋁難腐蝕，原因是易生成一層致密的氧化物保護(hù)膜，阻止鋁不再被氧化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

5．下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去）．其中A與B的組成元素相同，C可使帶火星的木條復(fù)燃，D是一種無(wú)色氣體單質(zhì)．
（1）試寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B為H2O，C為O2．
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的表達(dá)式：D→B氧氣+氫氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)利用一黑色粉末（含氧化銅、碳粉、鐵粉中的一種或多種）和未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，做如下探究，將a克黑色粉末加入盛有50 克該稀H2SO4的燒杯中，充分反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量為（49.8+a）克，他對(duì)實(shí)驗(yàn)的推理正確的是（　　）
A．反應(yīng)中不可能得到紅色固體
B．黑色粉中含有鐵粉的質(zhì)量一定為5.6克
C．若反應(yīng)后黑色粉末無(wú)剩余，則黑色粉末中可能不含有碳粉
D．該稀H2SO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不低于19.6%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱酒精燈．
（2）圖示裝置中有明顯錯(cuò)誤的裝置是A（填序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）．二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是催化作用；反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）可用圖C或圖E所示的方法收集氧氣，體現(xiàn)了氧氣具有不易溶于水或密度比空氣大性質(zhì)．若用排水法收集氧氣，判斷氣瓶?jī)?nèi)氧氣已收集滿的依據(jù)是集氣瓶口有大氣泡冒出．
（5）某興趣小組的同學(xué)利用上述A裝置制取O2時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，其原因是利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口未放棉花．檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃則是氧氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案