18.在研究“鐵生銹的條件”的實(shí)驗(yàn)中,某興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì),請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹胯F生銹條件的探究.
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】取3段光亮無(wú)銹的細(xì)鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)要保證有足夠長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)觀察現(xiàn)象

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)①②無(wú)明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)③中鐵絲生銹,且試管內(nèi)空氣體積減小.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣(填名稱)發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果.
【實(shí)驗(yàn)思考】
(1)當(dāng)鐵絲足量,時(shí)間足夠長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的$\frac{1}{5}$.
(2)該實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和試管內(nèi)液面上升兩種現(xiàn)象來(lái)判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況.
(3)用完的菜刀要擦干存放,理由是使菜刀不能與水充分接觸.
(4)鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是易生成一層致密的氧化物保護(hù)膜,阻止鋁不再被氧化.

分析 根據(jù)鐵生銹的條件進(jìn)行分析,鐵在有水和氧氣并存時(shí)易生銹,空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約占$\frac{1}{5}$,鐵生銹消耗氧氣,導(dǎo)致試管內(nèi)的壓強(qiáng)減小,液面會(huì)上升,鋁在空氣中表面能生成氧化物保護(hù)膜.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵在有水和氧氣并存時(shí)易生銹,故填:氧氣和水蒸氣;
【實(shí)驗(yàn)思考】(1)鐵絲足量,時(shí)間足夠長(zhǎng),則空氣中的氧氣全部被消耗,空氣中氧氣的體積約占$\frac{1}{5}$,故填:$\frac{1}{5}$;
(2)導(dǎo)致試管內(nèi)的壓強(qiáng)減小,液面會(huì)上升,消耗氧氣的體積不同,則液面上升的程度不同,故填:試管內(nèi)液面上升;
(3)用完的菜刀要擦干存放,理由是:使菜刀不能與水充分接觸.故填:使菜刀不能與水充分接觸;
(4)鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁保護(hù)膜,阻止里面的鋁進(jìn)一步被氧化,故填:易生成一層致密的氧化物保護(hù)膜,阻止鋁不再被氧化.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了鐵的銹蝕與防護(hù)的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量,下列敘述正確的是( 。
A.相對(duì)原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量
B.兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對(duì)原子質(zhì)量之比
C.碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量是12克
D.采用相對(duì)原子質(zhì)量后,就增大了原子的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.飲料中的果味大多來(lái)自酯類.丁酸乙酯(C6H12O2)是無(wú)色具有菠蘿香味的液體,常用作食品、飲料的調(diào)香劑.下列敘述中不正確的是(  )
A.丁酸乙酯是由20個(gè)原子構(gòu)成的
B.丁酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18:3:8
D.一個(gè)丁酸乙酯分子中,碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為3:6:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.已知草酸(H2C2O4)固體與濃硫酸供熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng):H2C2O4$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$ CO2↑+CO↑+H2O.某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,用于制取純凈 干燥的CO氣體來(lái)還原氧化鐵.請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)首先點(diǎn)燃A處的酒精燈(填裝置序號(hào)).
(2)裝置B中NaOH的作用是除去二氧化碳;C中所盛的液體是濃硫酸.
(3)B裝置玻璃管中觀察的現(xiàn)象是紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏,反?yīng)的方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)從E裝置出來(lái)的尾氣要進(jìn)行處理,是因?yàn)槲矚庵泻蠧O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.某同學(xué)把自制的一種黃色花汁,分別滴加到下列不同的試劑中,并記錄觀察到的現(xiàn)象如下表所示.
試劑稀鹽酸食醋蔗糖水蒸餾水肥皂水燒堿溶液石灰水
顏色
請(qǐng)分析上表,并回答下列問(wèn)題:
(1)該花汁可以(填“可以”或“不可以”)作酸堿指示劑.
(2)蚊子叮咬人時(shí)注入蟻酸(具有酸的性質(zhì)),使皮膚紅腫、痛癢.要緩解這種癥狀,簡(jiǎn)單可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的肥皂水.
(3)石灰水露置于空氣中易變質(zhì),寫(xiě)出變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.觀察下列不同物質(zhì)的分子模型,回答下列問(wèn)題.

(1)晶瑩的水滴是由大量的水分子 聚集而成的,一個(gè)水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成.急救病人的氧氣是由大量的氧分子聚而成的.
(2)一個(gè)甲烷分子是由甲烷分子構(gòu)成的.
(3 )二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的、由二氧化碳分子構(gòu)成的,一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的.
(3)如果將這些分子模型拆開(kāi),把同類原子放在一起,共有3種原子;它們屬于3種元素,這些元素分別是C、H、O(填元素符號(hào)).水的符號(hào):H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.將一種黑色固體A和一種無(wú)色液體B混合,生成無(wú)色無(wú)味氣體C,加熱紫黑色固體E 同時(shí)得到A和C;無(wú)色氣體C能使帶火星木條復(fù)燃.將銀白色固體D放入盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成黑色固體F,并放出熱量.
(1)試判斷A~F各為何種物質(zhì)?寫(xiě)出化學(xué)式或名稱:
A二氧化錳   B過(guò)氧化氫溶液   C氧氣D鐵  E高錳酸鉀   F四氧化三鐵
(2)寫(xiě)出D→F反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.常喝的飲料中,屬乳濁液的是(填一種飲料名稱)牛奶,屬溶液的是(填一種飲料名稱)可口可樂(lè).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.溶液與人類的生活息息相關(guān),溶液的配制是日常生活和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常見(jiàn)操作.下表是硫酸溶液和氨水的密度與其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)照表(20℃).
溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%)412162428
硫酸溶液的密度(g/mL)1.021.081.111.171.20
氨水的密度(g/mL)0.980.950.940.910.90
請(qǐng)仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:
(1)20℃時(shí),隨著溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大,硫酸溶液的密度逐漸增大(填“增大”、“減小”或“不變”),氨水的密度逐漸減。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”).
(2)取12%的硫酸溶液100g配制成6%的硫酸溶液,需加水的質(zhì)量應(yīng)為100g.
(3)向100g 24%的氨水中加入100g水,搖勻,溶液的體積是210.5mL(精確0.1mL).

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