如圖是四位同學(xué)討論某個化學(xué)方程式的場景．他們所描述的化學(xué)方程式是（　�。�
A、4P+5O2 
 點燃 
.
 
 2P2O5
B、C+O2
 點燃 
.
 
 CO2
C、S+O2
 點燃 
.
 
 SO2
D、2H2+O2
 點燃 
.
 
 2H2O
考點：化學(xué)方程式的概念、讀法和含義,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)方程式的含義有：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．
解答：解：A、不符合反應(yīng)物質(zhì)量比為1：1這個特點，排除；
B、不符合反應(yīng)物質(zhì)量比為1：1這個特點，排除；
C、硫在氧氣中燃燒屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)物的質(zhì)量比為1：1，生成物會污染環(huán)境，再燃放鞭炮時有二氧化硫生成，正確；
D、不符合反應(yīng)物質(zhì)量比為1：1這個特點，排除．
故選C
點評：化學(xué)方程式的含義有：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵制品在干燥的空氣中容易生銹．
 
．（判斷對錯）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

榴蓮被譽(yù)為“果中之王”．切開榴蓮時可聞到特殊香味，這說明
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知三種二價金屬的活動性順序為X＞Y＞Z，某同學(xué)設(shè)計進(jìn)行了如下實驗，請你從理論上分析肯定不成功的實驗是（　�。�
A、實驗一：X+YSO4→XSO4+Y
B、實驗二：Z+YSO4→ZSO4+Y
C、實驗三：X+H2SO4→XSO4+H2↑
D、實驗四：Z+H2SO4（稀）→不反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生向石蕊試液中通入二氧化碳，石蕊試液變成
 
色，將這個溶液加熱以后，溶液變成
 
色，后者發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，生成白色固體
C、硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體
D、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中屬于物理變化的是（　　）
A、燃放煙花B、食物腐爛
C、剪貼窗花D、鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的是化學(xué)實驗操作中的
 
法．
②自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素．
③自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計如圖所示的實驗裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化鐵的實驗，試回答．
（1）該裝置存在的一個主要問題是
 
．你的改進(jìn)方法是
 

（2）實驗開始時，是先給氧化鐵加熱，還是先通入一氧化碳？
 
．
（3）實驗過程中，圖中A處能觀察到實驗現(xiàn)象是
 
．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
B處觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．
（4）實驗結(jié)束后，在洗試管時發(fā)現(xiàn)試管壁上有一層黑色物質(zhì)，不能用試管刷刷掉，你的方法是
 
，反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
．

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