19.水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)凈水時(shí),為了讓水中的懸浮雜質(zhì)沉降,可加入適量的明礬,再靜置、過(guò)濾(填操作名稱(chēng)),除去不溶性雜質(zhì);然后加入活性炭,利用其吸附性除去異味,最后殺菌消毒,就得到生活用水.
(2)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn),日常生活中常通過(guò)加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.
(3)次氯酸鈉(NaClO)是一種常用的自來(lái)水消毒劑,其中氯元素的化合價(jià)為+1.
(4)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為.下列有關(guān)敘述中正確的是ABC.
A.為節(jié)約用水,可以用淘米的水澆花
B.工業(yè)廢水應(yīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.洗漱時(shí),應(yīng)及時(shí)關(guān)閉水龍頭
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染
(5)通過(guò)電解水能得到綠色能源--氫氣,電解水的文字表達(dá)式為水 $\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.電解水時(shí),如果電源負(fù)極產(chǎn)生10mL氣體,則電源正極同時(shí)產(chǎn)生5mLmL氣體.

分析 (1)根據(jù)過(guò)濾可以除去不溶于水的物質(zhì);活性炭具有吸附性,能夠吸附色素、異味等;
(2)利用肥皂水可以判斷硬水和軟水;
加熱煮沸可以降低水的硬度;
(3)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合次氯酸鈉(NaClO)的化學(xué)式進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)節(jié)約用水的措施解答即可;
(5)據(jù)氫氣與氧氣反應(yīng)生成水來(lái)書(shū)寫(xiě);根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論及規(guī)律:“正氧負(fù)氫,氫二氧一”進(jìn)行解答此題.

解答 解:(1)凈水時(shí),為了讓水中的懸浮雜質(zhì)沉降,可加入適量的明礬,取資江水樣,經(jīng)靜置、沉淀、過(guò)濾等操作除去水中不溶性雜質(zhì),渾水變清水;然后加入活性炭,利用其吸附性,除去異味,再消毒殺菌得到生活用水.
(2)向水中加入肥皂水時(shí),如果產(chǎn)生的泡沫很多,是軟水;如果產(chǎn)生的泡沫很少,或不產(chǎn)生泡沫,而是產(chǎn)生一些浮渣,是硬水;加熱煮沸水時(shí),水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而可以降低水的硬度;
(3)鈉元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)氯元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(-2)×=0,則x=+1價(jià).
(4)A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水,可以起到節(jié)約用水的目的,故A正確;
B.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放,可以起到保護(hù)水資源的目的,故B正確;
C.水體污染,水體中含有的有害物質(zhì)會(huì)危害人體健康,故C正確;
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,會(huì)造成水體污染,故D錯(cuò)誤;
(5)氫氣與氧氣反應(yīng)生成水,文字表達(dá)式為:水 $\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;電解水時(shí)生成的氧氣與氫氣的體積比是1:2,可知?dú)錃獾捏w積是10mL,氧氣的體積會(huì)是5mL.
答案:
(1)明礬;過(guò)濾;吸附;
(2)肥皂水;加熱煮沸;
(3)+1;
(4)ABC;
(5)水 $\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;5;

點(diǎn)評(píng) 本題考查了凈水的有關(guān)知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活,又服務(wù)于生產(chǎn)、生活,因此要充分利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)為生產(chǎn)、生活服務(wù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.蛋白質(zhì)是機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料,人體通過(guò)食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸中與水反應(yīng),生成氨基酸,蛋氨酸(C5H11O2NS)就是其中的一種.
(1)蛋氨酸中各元素的質(zhì)量比C:H:O:N:S=60:11:32:14:32.
(2)蛋氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.4%.(保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)
(3)一個(gè)蛋氨酸分子中共有20個(gè)原子.
(4)合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,則每100g合格奶粉中氮元素的質(zhì)量為2.88g.現(xiàn)測(cè)定某奶粉每100g中氮元素的質(zhì)量為0.5g.則這種奶粉屬于不合格(填“合格”或“不合格”)奶粉.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.解釋下列化學(xué)符號(hào)的含義或用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)+3價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$;
(2)2H2O2個(gè)水分子;
(3)2個(gè)硫原子2S.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì)(均含碳元素),在一定條件下它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件均已略去)其中甲和乙是組成元素相同的兩種氣體,丙是常用的建筑材料(難溶于水的固體),請(qǐng)回答:

(1)甲的一種用途是做燃料或冶煉金屬等.
(2)寫(xiě)出乙轉(zhuǎn)化為甲的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)甲和乙的化學(xué)性質(zhì)不同,原因是二者的分子構(gòu)成不同.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)空氣及其組分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.氧氣能幫助其他物質(zhì)燃燒,所以可作燃料
B.餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/td>
C.二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)導(dǎo)致全球變暖
D.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用作保護(hù)氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①試管,②鐵架臺(tái).
(2)其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水回流,炸裂試管;在進(jìn)行制取氧氣的操作時(shí),加入藥品之前必須進(jìn)行的一步操作是檢驗(yàn)裝置氣密性.
(3)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱(chēng)為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是E(填序號(hào),如果沒(méi)有合適選項(xiàng)請(qǐng)選E并在方框中畫(huà)出合適的裝置).
(4)下表是某同學(xué)利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
MnO2與KClO3的質(zhì)量比1:401:201:101:51:31:22:31:12:1
生成1L O2所需的時(shí)間(s)1247950547593106153240
①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為1:10時(shí),反應(yīng)速率最快;
②二氧化錳的用量過(guò)少時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,可能原因是氯酸鉀沒(méi)有與二氧化錳充分接觸;
③通過(guò)分析上述數(shù)據(jù)可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量不是(填“是”或“不是”)越多越好.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)X2+3Y2═2Z的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.Z的化學(xué)式為XY3
B.該方程式可表示1個(gè)X2分子與3個(gè)Y2分子反應(yīng)生成了2個(gè)Z分子
C.mg X2和ng Y2恰好完全反應(yīng)一定能生成 (m+n)g Z
D.若ag X2完全反應(yīng)生成bg Z,則同時(shí)消耗(a-b)g Y2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是( 。
A.水是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)
B.水通電分解和水的蒸發(fā)都是化學(xué)變化
C.煮沸是生活中常用的軟化水的方法
D.凈化水的方法有吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.元素符號(hào)來(lái)源于元素的拉丁文名稱(chēng).
(1)說(shuō)出下列符號(hào)的含義:O氧元素、1個(gè)氧原子;2O2個(gè)氧原子.
(2)寫(xiě)出下列符號(hào):2個(gè)氮原子2N;1個(gè)氮分子N2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案